英语人教版九年级全册Unit 5 3a-3c

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1、人教版九年级Unit５WhataretheT-shirtsmadeof?3a-3c教学设计2016年10月27日上午第3节一、整体设计思路、指导依据说明这是一堂由听力训练和对话外引入的又一话题：中国制造以及中国制造在世界各地的影响力。在教学中，我把阅读和写作结合起来，在引导学生通过阅读获取信息和处理信息的同时，帮助学生分析语篇结构，通过语篇分析来学习语篇的结构特点以及信息和思想的表现手法，从而达到以读促写的目的。通过阅读短文，让学生们明白中国在近代的发展状况，认识到我们伟大的中国正在快速崛起，从以前依赖进口国外工业产品，到中国制造，中国已加入工业大国之列。本课以“中国制造在美国的

2、影响为任务主线，通过对本文的阅读，在理解文本意义、了解文本结构的基础上，采用整体教学的方法，在帮助学生完成阅读和写作任务的同时，培养学生独立思考、合作互助的思维品质，树立中国人的民族自豪感。二、教学背景1.教学内容分析：这是一篇关于在美国购物趣闻的阅读材料。文中含有一般现在时态的短文并进引入非常有趣的话题：在美国买美国制造（madeinAmerica）是很难的。然后列举俩个典型的事例证明在乎美国购买MadeintheUSA困难，随处可见MadeInChina.文章结构简洁紧凑，思路清晰，列举的事例典型。其结构可以概括为：引入话题（topic）—列举事实(facts)—得出结论(c

3、onclusion)，文章主题鲜明，重点语法知识突出。文章出现了较多的代词，要求学生一定明确具体指代的人或事物，这些代词在阅读文章中会形成阅读障碍。2.学生情况分析：初三的学生对于购物有很多的实际经历和经验，也对在国外生活充满了向往和好奇，对于本文的学习学生有很强的兴趣去阅读，便于老师将学生的思路引入到本文的中心思想上去。通过本文的学习存在问题和不足，开阔了学生的视野，增强学生的民族自豪，同时也要客观地看到中国制造（MadeInChina）存在问题和不足。通过他们也能够在阅读的过程中，得到能力的提升。三、教学目标1.语言能力目标：学习掌握下列词汇：France,nomatter,

4、local,brand,avoid,product,handbag,mobile,everyday2.学习能力目标：阅读短文，能按要求找到相应的信息。通过阅读提高学生们的阅读能力，了解“中国制造”已在世界各国广泛存在，并被世界人民所认可。3.思维品质目标：培养学生整体阅读的思维方式，通过在美国遍布中国货，难买正宗美国货的现象；通过理性的思考，结合我们身边的事例，得出这一现象产生的原因和必然性。通过问卷调查等方式，培养学生将生活中的一些表面现象化为理性思考的习惯，便于今后的进一步学习打下坚实的基础。同时培养学生正确看待我们生活实际问题。4.文化品格目标：通过阅读短文，让学生们明白中

5、国在近代的发展状况，认识到我们伟大的中国正在快速崛起，从以前依赖进口国外工业产品，到中国制造，中国已加入工业大国之列。四、教学重、难点1.教学重点：1)掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。2)阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。2.教学难点：1)阅读短文，获得相关的信息的能力。2)理解并运用所学的词汇及表达方式。五、教学过程设计（方法、手段、意图）TeachingprocedureActivities设计意图Warming-up1.Revision:ThePassiveVoice2.Introducethetaskofmakingasurvey.通

6、过为“超市购物”制作引出话题，激发学生的参与热情，明确本课的目标和重点。Pre-reading1.WatchavideoaboutshoppingintheU.S.A2.Vocabularylearning3.Prediction:haveasurveyaboutshopping4.Findwherethetingsweremadeinthesupermarket.读前活动设计的主要目的是：解决词汇障碍，激活背景知识，引发阅读期待。1、通过视频和图片帮助学生解决生词障碍。2、“Shopping知识问卷调查”帮助学生调动已有知识，对未知信息大胆猜测,发现购物过程中的种种现象，引发学

7、生的阅读期待。While-reading1.Skimandmatch2.Scanandfindthekeyinformation读中活动设计的主要目的是：获取文本信息，了解文章结构，掌握阅读技巧。1、通过略读，总结出文章各段落的大意；再通过找读，了解每段的重要细节。2、通过逐层解读文本，构建mind-mapPost-reading(Pre-writing)1.Watchavideo2.Jigsawdiscussion3.Makeanewmind-map拓展语言运用，搭建写作支架，