Section B 2b—2e

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1、Unit5Whataretheshirtsmadeof?(SectionB2a-2e)2教学1世纪教育网版权所有学科English课时4年级9年级课题Unit5Whataretheshirtsmadeof?教学目标掌握生词和短语。掌握一般现在时态被动语态的结构。阅读含有一般现在时态的被动语态的短文并进行正确理解。会介绍我们的传统艺术教学重点难点掌握一般现在时态被动语态的结构。阅读含有一般现在时态的被动语态的短文并进行正确理解及如何去写作。教法启发，合作学习法教学过程及教师活动学生活动设计意图一、导入（启发探究）1.Whatarethese

2、?2.Whatdoyouthinkofthem?二、skimming（自主探究）Whatmaythepassagetalkabout?Howdoyouknow?三、scanning（自主探究）Findthematerialsoftheseartforms四、carefulreading（启发探究）1.SkylanternsWhatdotheylooklike?Howcanweflyskylanterns?Whydoweflyskylanterns?whendoweflyskylanterns?Whatwereskylanternsused

3、forbeforeandwhataretheyusedfornow?Howcanwemakethem?2.papercuttingWhatkindsofpicturesareusuallyfoundonpapercutting?HowdopeopleusepapercuttingduringtheSpringFestival?3.ChineseclayartWhatdoyouwanttoknowaboutit?EnjoythepicturesskimscanReadpara.2Readpara.3Readpara.4通过图片来引入课文。让

4、学生学会运用阅读策略，为写作作铺垫让学生学会快速的找寻重要信息让学生学会找寻重要信息，并能慢慢概括出如何介绍艺术让学生学会找寻重要信息，并能慢慢概括出如何介绍艺术四、listen（启发探究）WhatdotraditionalChineseartformstrytoshow?Whichartformdoyoulikebest?五、discuss（启发探究）Howtointroduceanartform?六、write（写作练习）Shaoxinisfamousforwine.七、Correct（写作练习）八、总结（引深探究）Cultureop

5、enstheperceptionofbeauty.文化开启了对美的感知Let’stryourbesttomakeourmotherlandbeproudofus.ListenandthinkThinkandgiveideasWritethink启发学生提问来深入理解可以从哪些方面介绍启发学生听并解决问题启发学生思考并总结该如何写学生进行写作练习当堂批改，使学生心中有数情感教育，呼吁学生一起来爱护艺术传承艺术。作业布置Forall:TrytoknowmoreaboutChinesetraditionalartforms.Choice:Int

6、roduceonetraditionalartformtoyourfriends.教学反思本节课的目的是让学生通过学习我们的传统文化艺术来学会爱护，保护它们，及学会向别人介绍我们的传统艺术。自己认为较好的几点是1.努力启发学生探究学习，让他们在学的过程中能慢慢的学会介绍艺术的方法。2.对当堂的作文进行批改，让学生明白如何让自己写得更好。当然缺点很多1.面对高新技术，感到的还是陌生，出现问题不会处理。2.语言的组织能力缺乏。3.课堂的衔接欠好4.课件制作较粗糙5.对学生的引导性欠强。6.课堂气氛较沉闷学案稿art绍兴酒shaoxingwin

7、ematerials米；水kinds多；尤其是状元红（ahigh-qualityshaoxingwine闻名于世makingsteps浸米（18-20天）；沥干；煮开水放米，同时搅拌；当米变成褐色（darkbrow-n，），放入缸（pot）中，盖好，放置3-6个月features（特点)甘甜；爽口；清香functions（功能）养生，减肥，抗衰老，用于烹饪食物，及时除（remove）异味，馈赠友人Unit5Whataretheshirtsmadeof?(SectionB2a-2e)21世纪