人教版三年级英语下册第一课A部分教学设计

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1、人教版三年级英语教学设计Unit1 Welcomebacktoschool甘肃省兰州市兰州新区秦川镇中心小学马小玲A部分本单元教学共计两个课时。本课时的教学内容是人教新版小学英语三年级下册，Unit1Welcomebacktoschool！主要是对话教学。学情分析：新学期刚刚开始，学生的学习热情正高，思维较活跃，对学校的一切都有浓厚的兴趣，也喜欢结交新朋友。教学理念：新课标倡导任务型教学模式，培养自主、探究，合作学习，以人为本，强调语言的运用、注重能力培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，引导学生用所学

2、语言完成教学任务，体现“在玩中学，在学中玩”，快乐教学，轻松学习。第一课时一、教学内容与目标：1.Let’stalk本部分主要巩固Goodmorning./Hi.并学习新句型：Wehaveanewfriendtoday.I’mfrom…(国家)。Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。、2.Let’spractice为了巩固Let’stalk部分而设计的练习。3．学习字母Aa,Bb,Cc,及这些字母开头的单词。4．Let’schant通过歌谣复习字母，增强语感。二、教学重点、难点

3、：国家名称及介绍他人和自己。三、教学准备：教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国家国旗。或是某个国家有代表性的物品。 四、教学过程：1.热身/复习（Warm-up/Revision）师生共唱Hello,歌曲，让学生迅速进入英语课堂。师生问候，用英语打招呼Welcomebacktoschool！复习巩固学过的内容，介绍自己的姓名，创设英语学习氛围。（1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。2.新课展示（presentat

4、ion）（1）接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入Wehaveanewfriend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。T:带领全班一起说Amy!　Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。（2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演BaiLing: Hi,I’mBaiLing.I’mfromChina.(手中挥动中国国旗)。利用国旗卡片，教读China,America,Canada三国的名字。（3）教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头

5、饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。（4）再进行介绍他人的操练。（5）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。3.趣味操练（practice）用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。表演对话内容。（1）同桌两人分角色读。（2）同学展示。4.拓展性活动：（1）自编对话：A:Goodmorning/Goodmorning/Hello/Hi.Wehaveanewfriendtoday.B:Hi,I’m____(name).I’mfrom_____(国家)。I’m____

6、_yearsold.Ilike_____(水果、颜色等)C:Welcome,Nicetomeatyou.B:Nicetomeetyou,too.C:Goodbye.AB:Goodbye.（2）拿一些美国、加拿大、中国等国家的名人、象征性人物或动物、运动员照片或图片提问：Who’she/she?Whereishe/shefrom?5.课堂评价（Assessment）内容：活动手册p1。目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确一小题，可以涂一朵小花。6.课外活动（A

7、dd-activities）（1）听录音，仿读对话（2）向家长朋友做自我介绍和自己的新朋友，巩固会话内容。第二课时一、教学内容与目标：1.Let’slearn主要学习掌握单词：boy，girl要求学生能听、说、认读，并能听懂、会说“Watchout!”这个短语。2．Let’splay本部分是为了练习和运用对话部分的内容，提供给学生一个在实际生活中运用语言的机会。此外，老师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动。3．学习字母Aa,Bb,Cc,及这些字母开头的单词。4．Let’schant通过歌谣复习字母，

8、增强语感。二、教学重点、难点：单词的记忆，认读和对话中的句型在实际生活中的应用。三个字母的书写，及培养学生的书写习惯。三、教学准备：教师准备人物图片学生准备朋友的照片或者动物的图片和玩具，活动手册。有四线格的小黑板四、教学过程：1．热身/复习（Warm-up/Revision）师生共唱Hello,歌曲，让学生迅速进入英语课堂。师生问候，用英语打招呼Welcomebacktoschool！复习巩固学过的内容，介绍自己的姓名，创设英语学习氛围。将全班分组，分