英语人教版三年级下册Doyoulikepears

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1、Doyoulikepears第二课时教案课题UnitFourDoyoulikepears?教学重点把握水果类单词。教学难点句子Ittastesgood.的理解,Ittastes的连读,以及tastes的发音。教具预备1第一册Unit3B部分Let’schant和Let’sdo的磁带和Let’sdo中标有颜色的指令牌。2Let’slearn部分的课件。3教师和学生都预备所学水果类单词图片,并且教师预备水果类单词卡片。4学生预备数张白纸和水彩笔,预备画图。5配套的教学录音带。教学过程1热身、复习(Warmup/Revision)(1)学生日常口语练习。

2、(2)教师播放第一册Unit3B部分Let’schant“Icanseearainbow”的录音,学生边听边拍手有节奏地吟唱。(3)让学生听第一册学生用书Unit3B部分Let’sdo部分的录音,根据录音做动作。然后让学生作Captain,举牌发指令。Captain说颜色,其他学生做动作。2呈现新课(Presentation)(1)教师展示实物水果,包括:pear,peach,grapes,oranges,watermelon,apple,banana。教师询问:Whatcanyousee?(你们都能看到些什么?)鼓励学生用完整句子往返答,“Ica

3、nseepears.”“Icanseepeaches.”“Icanseeoranges.”“…”(假如没有实物也可用图片代替)(2)假如有学生会说新单词watermelon,就可以让他当个小老师教大家。在此根据各班情况,教师可适当扩张知识,告诉学生water单独是个单词“水”,melon是“瓜”,在一起watermelon就是“西瓜”。(3)教师可将一种水果切开,让学生亲自品尝。教师可先让一名学生品尝,问:Isitgood?学生会回答:Good.此时,教师也给自己切一小块,品尝后说:Hmm…Ittastesgood..随后再让其他学生品尝,并让他们

4、发表看法:Hmm…Ittastesgood.此时,教师可让大多数学生品尝水果,让学生说句子Ittastesgood.。假如没有实物,可用图片,教师可从动作上让学生感悟并理解单词taste(s),从而学习句子Ittastesgood.。(4)教师播放教学课件,认读单词pear,peach,orange,watermelon。(5)教师播放录音,学生边听边指单词跟读。(6)教师通过在黑板上画pear来示范draw的动作,让学生明白draw的意思,并让学生跟读draw。然后教师将pear涂色,并说:Colorityellowandpink.使学生充分明白

5、Color的含义。3趣味操练(Practice)(1)游戏:Doitquickly!(快速做一做)首先,用单词卡和图片练习所学水果类单词。学生边读老师边把卡片和图片贴在黑板上或墙壁上。之后,将全班分为三、四队,每次按顺序每队出一名选手。教师给学生下指令Runtothepear.,各队的选手要快速跑到pear的图片或卡片处,用手取下图片或卡片并大声读出。哪组学生得到图片或卡片就为他们队赢得一分。以此类推,接着完成其它各水果和单词。(2)小组活动:四人一组,轮流做groupleader。Groupleader给其他学生发指令,如:Drawapeach.

6、Coloritpink.最后将画的最好的图交给老师,作为小组成绩。教师可以在教室的英语角展示学生的作品。(3)扩展练习:各学校可根据学生情况使用本环节。教师询问:关于水果和食品的单词你们都知道哪些?学生表述所学水果和食品的单词。如:pear,peach,grapes,oranges,watermelon,apple,banana,chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries,icecream,juice,cola另外,教师可了解学生还想知道哪些单词,根据学生情况还可以学习一些单词,如:pizza,noodle

7、s,rice,chocolate,lemon,mango…4课堂评价(Assessment)做活动手册本单元Let’slearn部分的练习,方法和步骤同以前。5扩展性活动(Addactivities)Cardsgame把所学水果类单词卡放在一边,图片放在另一边,学生两人一组做游戏。每次每人抽单词卡和图卡各一张,如单词卡和图卡为同一单词为胜利。最后比一比,谁手中的卡多,谁为胜利者。