人教版 PEP英语 三年级下

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1、三年级Unit2Myfamily教学设计镇东乡荣兴小学:薛福忠指导教师:付曼丽第一课时一、教学目标:1、知识目标句型能听懂,会说句型who’sthatman(woman)?He’s(She’s)my…能认读句子Thisismy…?词汇能够听、说,认读单词father(dad),mother(mum),man,woman,grandfather,.2、能力目标能够在图片,实物或情景的帮助下运用句型who’sthatman(woman)?He’s(She’s)my…谈论家庭成员能够在情景中运用句型Thisismy...介绍自己的家庭成员并认读这个句子,听懂别人的介绍。3、情感态度知道爱

2、家关爱家人的情感。一、教学重难点使学生理解Who'sthatman/woman?He/She'smyfather/mother的意思和在实际的语言环境中的正确运用。二、教具幻灯片,录音机教学过程(一)导入同学们,你们都是来自于不同的家庭,那么你们谁能说说你们家里都有什么成员吗?指名回答。同学们都说出了自己的家庭成员,同学们,有个小女孩叫Sarah,他们家也有很多成员你们想不想知道呢,(想)那么我们一起去他们家看看吧。(幻灯片出示莎拉家庭成员的图片)。(二)新课1、哟,不巧他们都不在家,好像是在海边吧!那好,同学们你们能说出下面四个人的名字吗,他们在讨论什么你们,你们想知道吗?(想)

3、那好我们听下录音看看他们在说什么。2、教师放12页和13页的录音。3、同学你们一定没有听懂他们在谈论什么,下面呢就随着老师一同找到答案吧4、指着爸爸的图片问这位是Sarah的什么人?(幻灯片出示)生:爸爸师:那么爸爸的英语就是father(板书father),和老师一起读一遍。师:出示爷爷的照片问这位是Sarah的什么人(幻灯片出示)生:爷爷师:爷爷的英语就是grandfather跟老师一起读一遍。师:爸爸和爷爷都是男人,那么男人用英语怎么说呢?板书man,和老师读一遍。师:同学们,看这个句子who’sthatman?跟老师读一遍。(翻译哪个人是谁)。师:那么回答呢,想知道吗?(想

4、)师板书he’smyfarther.他是我们的爸爸。指着爷爷Sarah’grandfather.师:跟老师读一遍,指名读,一起读。师:指着妈妈的图问这事Sarah的什么人?(出示幻灯片)生:妈妈师:妈妈的英文单词就是mother,跟老师一起读一遍。指名读,齐读。师:同学们妈妈是女人,那么女人这个英文单词怎么读呢?师:板书women,齐读师:看这个句子who’sthatwomen?哪个女人是谁,跟老师一起读一遍。师:那么莎拉是怎么样回答的呢,She’smymother。师:跟老师再次读一下单词和句子。师:同学们现在已经知道了12页和13页的内容了吧,接下来我们跟着陈洁去莎拉的家里看看

5、。同学们把书打开到14页,你们想知道莎拉和陈洁在谈论什么吗那么我们共同听下录音吧。Let’stalk师:放录音,学生听录音。师:翻译并解释句子。Thisisfriend,Amy.Nicetomeetyou.Ncetomeetyou,too.生:跟着录音机一起读句型。生:自读对话。生:表演对话分角色表演Practice(1)选择恰当的句子:A.She’smymother.B.He’smygrandfather.C.Who’sthatman?1:______________.He’smyfather.2:Who’sthatwoman?_____________.3:Who’sthiso

6、ldman?_____________.作业:练习说本节课的句型板书fatherWho’sthatman?mangrandfatherHe’smyfather.motherWho’sthatwoman?womenShe’mymother.

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