Section B 2a—2d

《Section B 2a—2d》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、教学设计九年级英语unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?SectionB(2a-2d)黄龙县白马滩镇初级中学马兵旺18291195506一、教学目标：1．语言目标：1）生词和短语politely,directions,correct,polite,speaker,direct,impolite,include,address,underground,dependon,leadinto2)重点句子Couldyoupleasetellmewheretherest

2、roomsare?Excuseme,Mr.West.Doyouknowwhentheschooltripis?2．能力目标：能够听懂重要句型及语言结构，并能够仿照例子学会有礼貌的询问。3．情感和态度目标：当向他人询问时，应注意礼貌用语。“生活是一面镜子，你给他微笑，他也会他微笑还给你。”二、教学重点及难点教学重点：重点词汇及句型的运用：politely,directions,correct,polite,speaker,direct,impolite,inclu-de,address,underground,d

3、ependon,leadintoCouldyoupleasetellmewheretherestroomsare?Excuseme,Mr.West.Doyouknowwhentheschooltripis?教学难点：疑问句在从句中的正确语序“wh-+主语+谓语+其他成分”三、教学方法1、任务型教学法2、情境交际法3、活动教学法四、教具幻灯片五、教学过程1、导入通过幻灯片引入一个情景ZhangMingistravelingintheUSA.Hewantstogotoasmalltownbuthedoesn'tkn

4、owtheway.Whatshouldhedo?让学生自由想象，进行回答。然后通过幻灯片展示礼貌的表达方式，引入到本节课的主要内容：“根据不同场合，使用恰当的语言”。2、进入新课阅读训练（1）略读，学生自己读文章并划出每段的主题句；（2）细读：让学生听录音并完成连线匹配段落大意练习训练；Paragraph1Usemorewordstohelpyousoundmorepolite.Paragraph2Itisimportanttoknowhowtomakerequestspolitely.Paragraph3Go

5、odEnglishspeakersneedtoknowhowtospeakpolitely.Paragraph4Thechoiceoflanguagedependsonthesituationandtherelationshipbetweenspeakers.（3）精读：让学生进行小组讨论完成2C训练，然后进行展示，再进一步巩固本节课的重点句型Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?并将特殊疑问句的陈述语序结构写在黑板上，让学生加深理解；（4）读后练习，完成2d练习，小

6、组合作探究，进行展示。3、模拟情境，合作表演根据幻灯片上所提供的图片，进行礼貌性的询问。学生小组讨论，完后进行展示。4、欣赏名言，领会礼貌用语的真谛。5、课后作业完成绩优学案中的第三课时习题。6、小结在平时的日常生活中，时刻注意礼貌用语，既彰显文明又方便自己。7、教学反思本节课完成了预定的教学目标，但是课堂气氛不活跃，学生课堂表现不积极，由于听课原因，学生有些紧张，应继续加强自己调动学生情绪的能力。