生物人教版八年级下册生物质检试卷分析 教学设计

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1、《生物质检试卷分析》教学设计福州则徐中学薛小玲一、教学思路本节课是讲评福州市生物质检试卷，通过数据分析，结合思维导图，巩固学生的薄弱知识点。首先，展示本次质检考试的主要考点，学生得分情况的数据统计分析。其次，在选择题中，选取部分得分率较低的题目，根据学生失分集中的错误选项，了解学生的错误原因，从而帮助学生建立正确的概念，并进行变式训练。接着，在非选择题中，选取特定的主题——《植物的生活》，展示思维导图，将相关概念都纳入思维导图中，帮助学生建立知识框架。通过问答、讲练等形式，回顾和再现相关的知识。最后，给予学生同主题的一个陌生情境，要求学生小组合作，进行出题训练，并请同学上台问答。二、教学目

2、标（一）知识目标说出种子的结构、根尖的结构、花的结构、植物的三大作用。（二）能力目标运用比较法，区别菜豆种子和玉米种子的异同点，光合作用和呼吸作用的不同点。（三）情感态度与价值观方面通过小组合作，表达和交流，提高学习兴趣。三、教学重难点（一）教学重点种子的结构、根尖的结构、花的结构、植物的三大作用。（二）教学难点组织学生进行出题训练。四、教学过程（一）导入这份试卷的题型分为单项选择题和非选择题。其中，单项选择题25小题，每小题2分，共50分。非选择题8小题，每空1分/2分，共50分。初中生物的知识可以分为10个主题。这份试卷，每个主题都考了一些知识点。主题题号分值科学探究337生物体的结构

3、层次1、2、3、3213生物与环境4、5、6、7、810生物圈中的绿色植物24、26、28、2919生物圈的人10、11、12、13、14、27、3019动物的运动和行为18、265生物的生殖、发育和遗传9、15、16、19、3113生物的多样性17、254生物技术232健康地生活20、21、22、308从表格可以看出，主题四《生物圈中的绿色植物》和主题五《生物圈的人》，占的分值比较多。（二）选择题分析选择题总分是50分，平均分是35.5分。从图中可以看出，正确率比较低的题目有：第6题（正确率39.6%）、第12题（正确率32.6%）、第19题（正确率49.1%）、第24题（正确率38.8

4、%）。正确率都低于50%。我们一起来分析第19题和第24题。第19题：把出芽的一小块土豆植入土中，能长成新马铃薯植株。这种繁殖方式属于（）A.分裂生殖B.出芽生殖C.有性生殖D.无性生殖这道题的正确答案是D。根据数据分析，只有49.1%的同学选择D，有37.4%的同学选择B。请同学来回答一下，为什么选择B。（学生回答：题目是出芽的土豆，所以选择出芽生殖）要想正确解答这道题，必须正确区分这几种生殖方式。有性生殖：由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体。例子：花生通过种子繁殖后代。无性生殖：由母体直接产生新个体。例子：地瓜用块根繁殖，土豆用块茎繁殖，椒草用叶繁殖。分

5、裂生殖：细菌孢子生殖：真菌、孢子植物（包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物）出芽生殖：水螅、酵母菌（在母体某些部位长出芽体，芽体长大后从母体脱落。）第24题：绿豆萌发成豆芽的过程中，未长叶子前，种子内物质含量的变化是（）A.有机物减少，水分增多B.有机物增多，水分增多C.有机物增多，水分减少D.有机物减少，水分减少这道题的正确答案是A。根据数据分析，只有38.8%的同学选择A。请同学来帮大家分析这道题。（学生回答：未长叶子前，不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，所以答案是有机物减少，水分增多）（请学生在黑板上写呼吸作用的表达式，其他同学在考卷上写。老师巡视指导，纠正错误写法。）光能呼吸作用：二

6、氧化碳+水------------→有机物+氧气叶绿体（储存能量）根据呼吸作用的表达式，有机物减少，水分增多。变式训练：右图是菜豆种子萌发成幼苗的各阶段示意图。A--→D阶段，种子中的有机物逐渐减少，原因是有机物被作用消耗了。答案：呼吸作用。（原因：A--→D阶段，没有长叶子，不能进行光合作用，只能进行呼吸作用）（三）非选择题分析非选择题总分是50分，平均分是22.0分。从图中可以看出，正确率比较低的题目有：第27题（正确率36.1%）、第29题（正确率27.1%）、第33题（正确率37.8%）。正确率都低于40%。其中，第29题的正确率最低，只有27.1%。我们一起来分析第29题。第29

7、题考的是小麦植株及部分器官。根据每空的得分情况，每空的正确率都低于50%。说明大家对绿色植物的相关知识点掌握地不够扎实，我们一起回顾。右图中，甲乙丙丁代表植物主要的生命阶段。植物生命的起点是一粒种子，即甲。种子萌发形成幼苗，即乙。幼苗生长形成植株，即丙。植株长到一定阶段会开花，即丁。开花之后经过传粉和受精，形成果实和种子，即甲。种子继续萌发形成幼苗，形成了完整的生命周期。1、种子的结构展示菜豆种子和玉米种子的结构（学生回