英语人教版四年级下册what-time-is-it(A)

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1、Unit2Whattimeisit?Alet’slearn三道河小学高鑫教学目标:　1．能够听、说、认读本课时的主要单词和词组：musicclass,P.E.class,Englishclass,breakfast,lunch,dinner。　　2．能够询问时间并做出正确的回答，如：Whattimeisit?It’snineo’clock.　　3．能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It’stimeforEnglishclass.　　4．理解并能够在教师指导下完成Let’sdo部分听听做做等要求。教学重点及难点：1.掌握有关学生日常活

2、动的六个单词和词组。2.对新句型“Whattimeisit?It’snineo’clock.It’stimefor…”的理解和运用。教学过程：　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1.dailyshow2.let’ssingasong.（二）呈现新课（Presentation）1、把学生分成两大组，开展认数比赛，教师在黑板的相应位置写上1-12这12个数字，引导学生分组开展抢数字活动。2、教师画上一个大大的圆圈住这12个数字，在黑板上形成一个大钟。Ask：What’sthis?引出单词clock.Say:clockcant

3、ellustime.引出单词time.同时板书课题Unit2Whattimeisit?（设计意图：以竞赛的形式复习数字，通过旧知识引出新知，自然巧妙的呈现出与本课教学内容相关的钟。）3、新授句型Whattimeisit？It’s„o’clock.(1)出示时间，然后自问自答Whattimeisit？It’s…o’clock.（2）让学生跟读模仿Whattimeisit？It’s„o’clock.(4)学生分组练习新句型Whattimeisit？It’s„o’clock.4、新授句型It’stimefor„单词和词组breakfast,lun

4、ch,dinner,musicclass,P.E.class,Englishclass.(1)钟楼敲钟12下，Ask：Whattimeisit？S：It’s12o’clock.Say：It’s12o’clock.It’stimeforlunch.呈现单词lunch，学生跟课件反复练读lunch.同时在黑板所画钟面12:00处板书lunch.T：Whattimeisit？S：It’s12o’clock.It’stimeforlunch.（通过师生问答，男女生问答，操练句型的同时也巩固了新词语）通过Whattimeisit？分别引出新单词bre

5、akfast,dinner,musicclass,P.E.class,Englishclass.跟课件读，教师领读，分小组读等多种形式练习单词，重点操练新单词lunch,breakfast,dinner,musicclass,P.E.class,Englishclass.学单词的同时操练句型：Whattimeisit？It’s„o’clock.It’stimefor„(设计意图：以Whattimeisit？引出新学单词,始终将时间与lunch,dinner,musicclass等单词融合在一起,这样既通过旧知引1．教师拿出图片：Look!W

6、hat’sthis?It’saclock.　　Whattimeisit?It’s2o’clock.It’stimeforEnglishclass.　2.接下来，教师利用图片继续教授时间的表达和其它几个单词、词组。3．通过教师领读和听音跟读，让学生掌握正确的读音，尤其要注意breakfast和o’clock的发音。4.带领学生学习Let’sdo部分。　　（三）趣味操练（Practice）1．教师拿出生词卡，让学生通过不同的方法进行单词操练。2.学生分组练习，提问学生：Whattimeisit?It’s…o’clock.It’stimefor…

7、.　3．给学生发Let’sdo中的指令请他们做动作。（四）回顾总结（Summary）总结这节课所学的单词短语以及基本句型.(五)家庭作业1.每个所学的单词一个抄写3遍。2、完成同步训练的相关内容。