英语人教版九年级全册Unit9 I like music that I danc

英语人教版九年级全册Unit9 I like music that I danc

ID:38861549

大小:2.12 MB

页数:11页

时间:2019-06-20

英语人教版九年级全册Unit9 I like music that I danc_第1页
英语人教版九年级全册Unit9 I like music that I danc_第2页
英语人教版九年级全册Unit9 I like music that I danc_第3页
英语人教版九年级全册Unit9 I like music that I danc_第4页
英语人教版九年级全册Unit9 I like music that I danc_第5页
资源描述:

《英语人教版九年级全册Unit9 I like music that I danc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、Unit9IlikemusicthatIdanceto.SectionB(2a-2e)Learninggoals:【知识与能力目标】1.熟练掌握以下词汇和短语:sensesadnesspainreflectmovingperformlifetimepitytotalintotalmasterpraiserecallwoundpainful2.熟练掌握以下句型:(1)Thepiecewhichwasplayedontheerhuespeciallymovedme.(2)Bytheage17Abingwasknownf

2、orhismusicalability.(3)ItwasoneofthemostmovingpiecesthatIhaveeverheard.(4)Abing’serquanyingyueisapiecewhichallthegreaterhumastersplayandpraise.3.Talkaboutfolkinstrumentsmusicandmusicians.【学习策略】:阅读策略1.依据文章题目和所给图片,预测(predicting)文章内容。2.通过速读的方式,捕捉文章大意。3.通过细读的方式,找寻

3、细节内容。【情感态度】学生通过谈论民间乐器、了解民间音乐及音乐家,促使学生热爱民间音乐文化,从而继承并传扬民间音乐文化。【文化意识】了解各种民间乐器及民间音乐Teachingandlearningsteps:StepⅠPre-readingactivities1.Review:MakeasurveyT:WehavelearnedAttributiveClauseLet’sreviewitbyaskingWhatkindofmusicdoyoulike?thenreportyourresults.Themind-ma

4、pcanhelpyou.Whatkindofmusicdoyoulike?Ilikemusicthathasgreatlyrics.Ilikemusicthatisn’ttooloud.IprefermusicthatisquietandgentleIlikemusicthatIcansingalongwith.IlovemusicthatIcandanceto.Youcanreportlikethis:Inmygroup,xxxlikesmusicthat…(设计意图:通过对学生喜欢什么种类的音乐进行调查,既复习

5、了旧的内容又激起了学生的好奇心,也为下面的阅读学习做好了铺垫。)2.Preview1.LookatP70,putthemintoEnglishorally,thenwritethemdownwithoutlookingatthetextbook.1)中国民间音乐      2)最动人的乐曲之一           3)随着……哭 4).查找5)以……著名6)赚钱7)继续做某事8)到……末为止2.Translatethefollowingsentences.1).这首有二胡演奏的曲子尤其打动了我。.2)在17岁时,阿

6、炳就因他的音乐才能而著名。______________________________________________________________.3).它是我曾经听到的最著名的乐曲之一。______________________________________________________________.4).阿炳的二泉音乐是一首被所有伟大的二胡大师所演奏和赞扬的曲子。______________________________________________________________?5)遗憾的

7、是,总计只有六首曲子被记录下来被后人欣赏。_______________________________________________________________.(设计意图:通过课前预习作业,可以帮助学生更有针对性的预习,并对文本中的重点短语和句型有所了解;通过检测预习效果,教师可以有针对性的教,学生可以有针对性的学,并且能够培养学生发现问题的能力。此部分,老师设立最佳表现奖,采用激励机制对有所表现的学生加以鼓励,目的是让不同层次的学生在学习过程中体验成功和快乐,培养学生的兴趣和自信,教师应始终遵循一个原则

8、,那就是让学生乐学,因为兴趣才是最好的老师。)3.WarmingupandleadinginShowsomepicturesT:Boysandgirls,doyouknowtheseChinesemusicalinstruments?Whatarethey?Ss:TheyareMatouqinErhuDiziGuzheng…T:Doyouknowanyfam

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。