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时间:2019-06-20
《英语人教版三年级下册《where is my car》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题Unit4Whereismycar?(A)Let'slearn教学目标学习单词oninunderchairdesk在句子中灵活运用教学重点单词oninunderchairdesk教学难点在句子中灵活运用学情分析三年级的学生,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,有着极强的求知欲和表现欲,对节奏感强的歌谣、游戏、竞猜特别感兴趣。根据其心理特点,教师要在课堂上多以表扬为主,注重对学生英语学习兴趣的培养,鼓励他们大胆说、积极做、努力唱!让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
2、”课堂教学中,只有学生乐于参与,主动参与,学生的思维才会处于活跃状态,吸收知识才会迅速,学习英语才不会让学生觉得是“苦差事”。因此,课堂上尽量以鼓励表扬为主,鼓励学生开口说英语、特别是给学困生创造机会,让他们尝试成功的喜悦。课型新授教具录音带、单词卡片教法、学法及个性化设计教学内容与过程(一)热身/复习(Warm-up/Revision) 1、Guess:Whereismy…? 一个孩子藏起一样东西,孩子们猜测:Inyourbag?/… 让孩子们真实的寻找一下,找到的孩子说出自己的答案。 2、Wher
3、eisit? 教师拿出一个球,随意抛到不同的位置,让孩子根据情况描述一下:“Whereisit?”(It’sunderthedesk./…)(二)呈现新课(Presentation) 1、出示主题图(把单词去掉),提问:“Whatcanyousee?”让孩子根据自己的情况尽情的说(如果出现本课新词汇教师就指着图种物品特意多重复几遍) 2、让孩子根据图自由的提问:“Whereisthepencil/…?”,请其他孩子回答。 在孩子的提问回答中出现了本课新词汇,教师就将相应的单词卡片贴在图旁,带着孩子多次
4、重复认读。 3、出示单词卡片,开火车认读。 听录音,跟读练习。小组比赛认读,看谁说的又快又准。(三)趣味操练(Practice) 1、 Listenandpoint Pointtothelamp/…!(四)扩展性活动(Add-activities) Talkaboutthepicture. 板书设计Unit4Whereismyrulecar?(A)Let'slearnoninunderchairdesk图片词卡
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