三下Unit 3 B Let's learn

《三下Unit 3 B Let's learn》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学英语PEP三年级下Unit3AtthezooBLet’slearn教学设计冀州区第二小学李秋竹【课型】新授【教学目标】▲★1本部分主要呈现几个形容词：small,big,longshort.要求学生能够听说认读。        2练习Let'sdo.【教学准备】教师：录音机、磁带、头饰、风筝、动物文具盒玩具的卡片、盒子、1-15单词卡。【教学过程】一、Warm-up日常口语练习猜动物游戏。T:Listentome,children.Guesswhatitis.Ithasalongnose.Ithasbigearsan

2、dalongtail.P:It’sanelephant.T:Yes,itis.学生四人一组，表演本课对话。    .二、Presenation教师拿出事先准备的小球，对学生说，Lookatthisball.Isitbigorsmall?学生答small.教师说Yes,it’ssmall.边说边板书ball.并在ball下面写出small.出示单词卡，叫学生认读small.       同样，可以出示一张肥猪的图片，从’’Thepigisbig.;’’一句，应到学生比较pig       和big两个单词。然后出示单词卡，

3、叫学生认读big.       注意：通过以旧带新的方法学习生词，可以使学生尽快掌握拼读规则，从而掌握正       确的学习和记忆单词的方法，同时也提高了他们的学习兴趣。学生听录音，用手指着单词，跟读Let’slearn部分的词汇。.三、Practice教师将Let'slearn部分的单词卡举起，带读，学生以‘‘开火车’的形式练习.如果可能，可以让学生试着拼读单词。例如：S-M-A-L-L---small;B-I-G---big,etc.0:;::力求将每个字母读得清楚.准确。让学生听录音，边说边做Let’s　ｄｏ部分

4、的内容。做动作是要尽量夸张，以提高学生的兴趣。   .四、Homework听录音，仿读会话，并在实际情景中运用会话。板书设计：unit6atthezoosmall,big,longshort教学反思：通过各种教学活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力与合作创新的精神，培养学生综合运用英语的能力。本堂课我力求遵循以上原则，并结合小学英语课程标准的要求而设计的。在课堂上为学生营造了一个轻松的学习氛围，学生积极性较高，加上教学预设为学生创设了自由的交流平台，学生掌握得还不

5、错。存在的不足：1、开放的意识不够。2、在细节的设置上，导入的开头Freetalk，我与学生交流沟通的话题过于单一，不能将开放性的话题抛给大家，而进入到了新课呈现时，新知识的呈现时间太短，这样，对于学生的理解与运用会造成很大障碍，使得拓展环节学生的表现会大打折扣。