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时间:2019-06-20
《生物人教版八年级下册基因在亲子间传递》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、课题:基因在亲子间的传递教学目标知识目标1.描述染色体、DNA和基因之间的关系。2.描述生殖过程中染色体的变化。3.说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。能力目标1.培养收集整理资料的能力,以及认真观察、分析思考、综合能力。2.增强对生物遗传的进一步认识,培养学生对生物的兴趣。情感目标1.了解基因在亲子代间的传递,激发深层次地对生命的思考,对生命的珍爱。2.通过对本节的学习,产生对生物学家的敬佩之情,以及对生物研究的美好憧憬。教学重点1.描述生殖过程中染色体的变化。2.说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。教学难点说出基因经生殖细
2、胞在亲子代间的传递。教学方法:启发式、演示式、举例法、观察法。教学过程一:复习旧知识导入新课设置问题,由上节课的基因控制生物的性状开始设问,教师引导,学生思考、讨论共同得出结论:在有性生殖的过程中,基因在亲子间传递的桥梁是精子和卵细胞。二:新课讲授1、设置探究小任务:探究基因、DNA、染色体之间的关系设置任务让学生自主阅读P31页的内容完成三个问题。1、染色体存在于细胞的什么部位?2、什么叫染色体?3、染色体的组成是怎样的?目的:培养学生的自主学习能力,明白染色体的基本知识。2、出示正常人体细胞内染色体的排序图,教师讲解,学生
3、通过对图片的观察,共同得出:染色体在体细胞中成对存在,一般呈X型。3、教师出示两则小资料:在人体缺乏或者多了某一条染色体的时候会有什么疾病。目的:让学生明白染色体在每一种生物中的数目是恒定的。4、出示染色体和DNA的关系示意图,讲解染色体由DNA和蛋白质组成,同样以该图引入DNA的结构和基因的概念。DNA:一般呈双螺旋结构。基因概念:具有遗传效应的DNA片段。师生根据已有的知识总结出三者之间的关系并用图示表示出来。5、探究任务二:在形成生殖细胞时,染色体数目的变化。教师直接设问:染色体在亲子间传递的方式是怎样的?学生通过思考提
4、出相应的方法。教师在出示一个思考图(一副亲子间的染色体数量变化的图),引发思考染色体在亲子间传递的方式。关于怎样传递出示两则小资料、同时让学生自主阅读P31页,明白在形成生殖细胞的过程中染色体的数量要减半,不是随便的一半,而是每一对的一条。三、进行课堂小结四、设置练习题,讲解练习题
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