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1、人教版PEP小学英语三年级下册作者：云南省文山州富宁县阿用乡中心小学肖地香教学内容：PEP小学英语三年级下册Unit4PartA《Let’slearn》（课本第39页）知识与能力：1.能够听、说、认读on,in,under,chair,desk五个单词。2.能够在老师的帮助下，在语境中运用Whereis…?It'sin/on/under…来询问和回答物品所在的位置。3.能够在图片的帮助下,听懂指令并做出相应的动作。情感、态度、价值观：养成自己收拾书桌、书包、玩具的好习惯1.能听说认读五个单词in ，on
2、，under，chair,desk。2.能运用句型Where is ...? 询问物体的位置并进行回答。1.Where的发音2.能根据指令将物体放在相应的位置，进而初步培养学生的空间意识。 能根据指令将物体放在相应的位置，进而初步培养学生的空间意识。 课件卡片图片Step1、热身活动（Warmup）：观看视频《Whereisit?》老师总结：Weshouldbeagoodchild.Step2、新课展示（Presentation）1、出示课题《Unit4Whereismycar?PartA》（师带读课
3、题）孩子们，无目标的努力，有如在黑暗中远征，让我们大声地齐读今天的学习目标。2、T:Boysandgirls,todayI’lltakeallofyoutovisitsomerooms.(出示“diry”and“clean”房间照片)T:Whichkindsofroomdoyoulikebest?让学生们谈谈自己喜欢哪种类型的房间.T：日常生活中我们需要收拾好自己的生活用品和学习用品，让我们拥有一个干净整洁的生活坏境，孩子们能做到吗？3、教学desk,chair,on,in,underT:I’mveryha
4、ppyafteryourwords.Pleaselookatthis(出示Amy’sstudy的照片),thisisourfriendAmy’sstudy.Amyisagoodgirl,sheoftenmakesherroomcleaneveryday.Nowlet’sgoandsee.(出示desk,chair照片）T:ThisisAmy’sdesk.(师重复读desk,生跟读，听录音，再次跟读）T:ThisisAmy’schair.(师重复读chair,生跟读，听录音，再次跟读）T:ThisisAmy’
5、sbag.Whereisit?(师引导生说：onthedesk.师带读三遍，开火车式朗读）T:ThisisAmy’sruler.Whereisit?(师引导生说：inthedesk.师带读三遍，两人一个组合齐读）T:Whereisitnow?(师引导生说：underthedesk.师带读三遍，分组/个人朗读）4、对单词on,in,under,chair,desk的巩固①出示单词卡片，让生快速读出来，获胜者可为本组获得一颗星方位词儿歌on在上，in在里；under表示在下面；chair,chair是椅子；de
6、sk书桌带抽屉②火眼精金：快速读出一闪而过的短语（获胜者可获得一块笑脸橡皮擦）③Isayyoudo:学什么按照老师的指令Putyour...on/inunderyour...做相应动作（又快又准者奖获得一块笑脸橡皮擦）5、教学Let’slearn(listerandanswer:Whereistheruler/pencilbox?)回答正确者可为本组获得一颗星（跟录音齐读两遍，同桌表演，自愿上台表演）6、Let’spractice四人一组根据图片用“Whereis....?It'sin/on/under..
7、.”进行对话。（师走动着参与不同小组的活动并进行指导）表现优异的小组可为本大组获得两颗星。7、Let'sdo（看动画并跟着说、表演）8、Guessinggame：选一为学生当老师，每组选一位参赛者参赛，“老师”：Whereisthemonkey?待参赛者们回答后揭晓答案，为获胜者的组加一颗星。Step3、总结（Summary）1、看图，用“in”“on”“under”填空。2、根据荣誉榜评出今日先进小组及个人Step4、作业（Homework）练习句型：Where’s…?及其It’sin/on/under…
8、板书设计Unit4Whereismycar?PartALet’slearntheruler?(尺子在哪里？）thepencilbox?（铅笔盒在哪里？）Whereis...........inIt’sonthedesk/chair。underGroup1:Group2:Group3:Group4:
