pep小学英语三年级下册unit5 let's talk

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1、课堂教学案例设计沙海子中心学校柳莎本课是pep小学三年级英语下册Unit5Doyoulikepears?PartALet’stalk第一课时我的教学设计如下：教学目标与要求1、能听、说句子：Doyoulike…？Yes，Ido./No,Idon’t.并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。2、能听说、认读pear,apple,banana,orange四种水果的单词，并能在日常生活中使用。3、能用正确的语音语调朗读对话。课前准备1.相关水果的图片卡2.ppt3.苹果教学步骤1．情境导入Greetings：Morning,boysandgirls,Iammissliu…Le

2、t’ssingasong.请跟上音乐做动作，可以调动学生的积极性。2.Wow!Somany“水果”here.What'stheEnglishfor“水果”3.游戏（What’smissing?），看看谁是火眼精金PPT3中依然是四种水果图片。快速给大家看一秒钟，利用动画点击鼠标一下，图中就消失一种水果图片，看哪一组能最先准确的说出消失的水果的英文表达，猜对最多的一组奖励水果图片。由此巩固四个水果单词。4.游戏（What’sthis?）,看看谁能猜出被变了身的水果。PPT4中依然是四种被变了形的水果图片，看图片，看哪一组能最先准确的说出水果的英文表达，每一组都猜完之后点击图片下相应的

3、单词听力按钮来check水果名称偶正确，猜对最多的一组奖励水果图片。由此强化四个水果单词记忆。5.Let’stalk水果忍者6.Practice全班练习：教师手拿水果图片，问：Doyoulike….?学生回答：Yes,Ido./No,Idon’t.小组间问答：Doyoulike….?Yes,Ido./No,Idon’t.请小组上来表演对话，奖励表现好的学生，鼓励表现欠佳的学生。1.Let’schant.PPT5中展示教师自编的歌谣：Oranges,oranges,Doyoulikeoranges?Yes,Yes,Yes,Ido.Pears,pears,Doyoulikepears?

4、No,No,No,Idon’t.Watermelons,watermelons,Doyoulikewatermelons?Yes,Yes,Yes,Ido.Oh,Ilikethemverymuch!8.Practicethedialogue练习对话（3人一组练习对话）Youcanchangetheredwords.可以替换红色单词成其他单词。Mum:Honey,Let’sbuysomefruit.Girl:OK！Boss(老板）:Welcome!Doyoulikeoranges?Girl:No,Idon’t.Ilikeapples.Boss(老板）:Doyoulikepears?Gi

5、rl:Yes,Ido.Boss(老板）:Ok!Hereyouare.GirlandMum:Thankyou!Boss:Goodbye!GirlandMum::Bye!9.Homework.调查一下你的同学喜欢哪种水果，然后在表格里做记录教学反思本节课我自认为准备比较充分，因为是在新的学校新的班级上课，课前我专门去了教室和老师学生交流了一下。课堂上学生比较活跃，孩子数量不多，但我可以感觉到整节课他们的注意力都集中在我的ppt上，课件中的动画很吸引他们。一起回答问题的时候学生都很积极很大声，但是一到举手个别发言的时候就总是那几个孩子在举手。让大家分组练习对话的时候，很多孩子不动，冷场了

6、一分钟左右，这个时候我赶紧放对话的听力让他们再仔细听和跟读。整节课上下来还算紧凑，基本全部上完了，四个单词基本都会听说和认读，唯一让我揪心的是冷场的那一分钟，我怎么说他们都不动，只是腼腆的看着我。如果下次再重新上这堂课，我会多花点时间在句型的听和说上面，下一课时大部分时间再练习和巩固句型。