生物人教版八年级下册艾滋病预防

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1、艾滋病预防教学流程设计艾滋病现状分析：截止2016年5月，我国累计报告艾滋病病毒感染者和艾滋病病人811145例，现存活艾滋病病毒感染者和艾滋病病人618989例，报告死亡192156例。艾滋病通过性行为传播、血液传播和母婴传播三种方式传播，青少年通过性传播感染艾滋病，已经呈现上升趋势。对青少年开展艾滋病预防教育，迫在眉睫。学生现状分析：初二学生身体已经发育，产生了朦胧的性意识，由于网络资源复杂，可能对学生带来一些负面影响。本堂课通过艾滋病教育视频，让学生更多地了解艾滋病，预防艾滋病，从而帮助学生形成正

2、确的人生观，自觉抵抗不良因素的侵蚀，健康顺利地度过青春期。三维目标：1通过观看教学视频，知道艾滋病及艾滋病毒的概念，艾滋病的危害，艾滋病三种传播途径。2小组合作，讨论艾滋病预防的措施。3小组展示，总结预防艾滋病的方法，形成正确的人生观。教学重点：探究艾滋病的传播方式及其预防。教学难点：区分艾滋病患者，艾滋病毒携带者。教学时间：一课时教学过程设计一复习提问：我们已经学习了传染病，传染病流行需要哪三个环节？控制传染病有哪三个措施？二导入新课1师：下面请大家观看一个视频，这个视频介绍了什么传染病？这种传染病有

3、什么危害？我们应该如何预防？2学生观看视频3刚才我们看了视频，视频介绍了什么传染病？我们该怎么预防呢？4板书，艾滋病的预防。三小组合作，探究艾滋病的传染源，传播途径，易感人群，以及艾滋病的预防。1师：大家阅读教材84至85页，分组讨论：艾滋病全称及英文缩写，艾滋病的传染源、传播途径、易感人群分别是什么，我们如何预防艾滋病。2学生阅读教材，教师板书问题3学生分组讨论，解决问题4学生分组展示探究结果5师生对话，总结探究结果四作业，写一篇青少年预防艾滋病的建议。五板书设计艾滋病的预防艾滋病的全称：获得性免疫缺

4、陷综合症英文：AIDS艾滋病的传染源：艾滋病毒英文：HIV艾滋病的传播途径：性传播、血液传播、母婴传播艾滋病的易感人群：直接或间接接触过艾滋病传染源的人艾滋病的预防：1控制传染源2远离毒品。3杜绝性滥交。4不使用不健康的血液及血液制品5远离KTV等不适宜场所6把精力集中到身体锻炼和努力学习上。’