PEP2 U5 Alearn

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1、容桂扁滘小学课后反思记录表2016学年度第二学期科目英语年级三年级研究专题新旧知识在教学中的糅合课题Doyoulikepears?执教者陈璧怡教材分析教学目标1、认识目标：⑴能够掌握单词apple、pear、orange、banana、grape。⑵能够掌握句型Doyoulike......?Yes,Ido./No,Idon’t.同学之间能进行简单的对话交流。2、学习策略目标：⑴培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。⑵注意对原有单词、语法、句型的回顾，加强小组的合作与交流。3、情感目标：让同学认识到Anappleaday,keepsadoctoraway.了解多

2、吃水果对身体有好处。教学重点水果单词的记忆和重点句型的掌握。教学难点1、水果单词的记忆和重点句型的掌握。2、能熟练运用在重点句型进行对话交流。教学设想本节课的教学设计是以学生的日常生活为题材，包括了“apple,orange,pear,banana,grapes,strawberry”等学生常见的水果,这些都是学生喜闻乐见、易于接受的课题，遵循思想性、趣味性、灵活开放性等原则，学生对水果等的教学比较感兴趣，学生学过了这些单词和句型后，能在日常生活中正确运用，真正做到学以致用。学生分析：三年级学生已经具备一定的英语听说基础，良好的英语学习习惯，具有了一定的接受能力，因此

3、在本课授课过程中结合学生的实际情况，以任务型教学为主要教学方式，利用多媒体激发学生的学习求知欲望，通过一系列的活动以及游戏，使学生能够自如的运用所学知识。教学设计教学步骤：I.Warm-up:1.Listentoasong《Ilikejuice》.2.Lookandanswer.Ilike__________.(choosethepicturesoffruitsandsay.)II.Presentationandpractice1.Lead-inT: Lookatthepicture.Whatarethese?S1:Apples.T: Great! Doyoulike

4、apples?S2:Yes,Ido.T:Doyoulikelemons?S3:No,Idon’t.(getthestudentstopracticethedrills.)2.Let’splayagame:Angrybird(完成不同任务可获得不同颜色的小鸟，分数不同)(1)Singasong:Anappleaday(2)Guessinggame:learnthenewwordof”orange”.(3)Findthedifference:learnthenewwordof”banana”.(4)Coverthepictureandguess:learnthenewwo

5、rdof”pear”.(5)Recomposethesong”Ilikejuice”.(6)Guess:What'sMissChen'sfavouritefruit?andlearnthenewwordof”grape”.(7)IIikegrapes,butIdon’tlikewatermelons.learnthenewwordof”watermelon”.(8)Lookatthepicturesandlearnthenewwordof”strawberry”.(9)德育渗透：Fruitsaregoodforourhealth.(10)水果大转盘：A:Doyouli

6、ke______?B:Yes,Ido./No,Idon’t.(11)Pairwork:A:Doyoulike______________?B:Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike_________.A:Hereyouare.B:Thankyou.(12)Rememberthewordsasquicklyaspossible.(13)Listenandchoose.(14)Choosetherightanswer.3.Summary4.Homework(1)readtherecitethenewwords.(2)用A本抄写单词，每个一行。研究专题的达成度（反

7、思）小组评课意见：1.内容比上节课丰富，情景设计很好，贴近学生。2.有创意、创新，有独特的想法，游戏教学激发学生的学习兴趣。3.及时，适当的德育渗透。4.分音节教单词，注意拓展。5.背单词的时间太少，太快了。6.句子的操练不充分，重点不突出，学生对句子掌握不充分。改进措施：1、注意重难点的时间分配。2、小组合作的作用可充分发挥，让小组多点机会讨论。3、单词还要多在句子中操练。学习新单词时应抽查更多学生了解情况。4、节奏可以更快一点，表情可以更夸张一点。5、可放手让学生有更多机会操练。