英语人教版四年级下册weather PartA

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1、《Weather》教学设计教学目标：⒈ 能听、说、认、读Cold,warm,hot,cool,weather2.能够熟练运用功能句型It’s...in...来介绍不同地方的天气特征3、关系日常天气变化，能够对气候特点和天气情况进行描述并能及时提醒家人、朋友根据天气变化更换衣服。4、了解城市间的天气差异教学重点：能够听、说、认读单词:cool,cold,hot,warm,weather能够熟练运用功能句型It’s...in...来介绍不同地方的天气特征教学难点：单词weather的发音。教具准备：多媒体课件、单词卡片。　教学过程：　一、热身1、G

2、reetingT：What’syourname?  Howoldareyou?  Nicetomeetyou!2、listen a songAsk:whatcanyouhearfromthissong?Cold,hot,rainy,…today,wearetalkaboutweather.　二、教学新课1、It’swarmtoday.SowewearshirtsorT-shirts.Todaywearegoingtolearnabouttheweather.Nowlet’swatchaweatherreport.教师播放一段英文解说的天气预报实

3、录。待学生看完后，教师说：Thisisaweatherreport.同时呈现单词卡片，领读weatherreport（把卡片贴到黑板上）2、教师播放Unit4Let’slearnA部分的课件。学生观看。3、教师提问：Isitaweatherreport?教师再问：IsitwarminLhasa？点击句子It’scoolinLhasa.引导学生答出：No.It’scoolinLhasa.4、教师将单词卡warm、cool贴黑板，请部分学生朗读单词。然后提问：Whereiscool？Whereiswarm？启发学生回答：It’scoolinLhas

4、a.It’swarminBeijing.5、鼓励学生用warm和cool描述我国其他城市的天气状况：It’swarm/coolin.…6、教师说：It’scoolinLhasa.It’swarminBeijing.What’stheweatherlikeinHarbin?引导学生说出：It’scoldinHarbin.提问：What’stheweatherlikeinHongKong?引导学生说出：It’shotinHongKong.7、引导学生用Whattheweatherlikein……?提问关于我国其他城市的天气状况。三、巩固练习1、仿照

5、课文表演一个城市天气预报。Goodmorning.Thisisaweatherreport.在班里表演，教师要及时做出评价。2、完成Let'schant。四、布置作业1、背诵Let'schant。