英语人教版四年级下册Unit6 Shopping A Let’s talk

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1、附件一PEP四年级英语下教学设计课题名称:Unit6ShoppingALet’stalk设计者:王化单位：兴和县福瑞小学授课年级：四年级所用教材PEP小学英语四年级下章节名称Unit6ShoppingALet’stalk课时第一课时课标要求能够运用正确的语音、语调朗读对话，理解对话大意，并能进行角色表演。教学目标1、知识目标：能用正确的语音，语调朗读对话，并进行角色表演；能够在语境中理解tryon、size、ofcourse、too、just的意思，并能正确发音。2、能力目标：能够在情景中运用句型CanIhelpyou?CanItry...on?These...areni

2、ce.Theyaretoo....进行表达。3、情感目标：鼓励学生展示自己，培养学生的自信心。内容分析本课通过John、妈妈和售货员的对话，学习怎么样描述鞋子大小，然后进行购物。学情分析学生在前一个单元已经学了一些关于衣物的词汇。教学重点学习新句型：CanIhelpyou?CanItry...on?Size...please.These...arenice.Theyaretoo....教学难点在情景交际中正确使用本课时的新句型。学生课前需要做的准备工作预习本课、复习衣物类词汇，准备一些衣服和鞋子。教学策略五步三查课堂教学过程设计思路教学环节教师活动学生活动课程资源教学目标

3、导入新课布置一个购物台，让学生进行购物，导入本课。学生上台购物衣物实物复习衣物类词汇、激发学生学习购物的欲望。学习新知环节独学：了解学生独学情况。1.结合图片自我尝试阅读对话，感知对话语境和大意，标出对话中不会读或不理解的单词和句子，并完成随堂笔记。课本、学习单找出不理解的地方。环节对学：1、播放录音，纠正读音。2、检查对学情况。3、解决疑问。1、两人帮扶对：A.相互解决独学时遇到的问题。B．分角色大声朗读对话。课本、课件能用正确的语音，语调朗读对话，掌握重点词汇。环节群学：检查各组展示情况，抽签确定展示组，然后组织评价。1、小组同学熟读课文，背熟，进行角色表演。2、各小

4、组设立一个购物台，运用本课重点句型进行购物。(然后展示)课本、学习单、衣物实物。能够运用句型进行角色表演，鼓励学生展示自己，培养学生的自信心。达标检测教学目标测试题目内容能够掌握本课重点句型。一、英语汉语对对碰。()1.Let’strysize7A．它们正好。（)2.Theyarejustright!B．我能试试它吗？()3.Theyaretoobig!C．让我们试试7码的吧。()4.CanItryiton?D．它们太大了！板书设计Unit6　ShoppingAlet’stalkCanIhelpyou?CanItry...on?Size...please.These...

5、arenice.Theyaretoo....教学反思本节课的学习内容是购物，所以复习衣物是一个非常重要的环节。我设计了一个购物台，让学生来购物，这样既复习了以前学的知识，同时业也激发了学生学习本节课的兴趣。在教学设计和教学方法的选择上，我体现了新课标所反映的教育教学理念，强调以学生为主的教学活动方式，营造探究性和任务型的学习氛围，铺设形成性的评价线索。在教学中，我通过实物、课件等创设真实的学习情境，运用歌曲、游戏、合作等多种教学方法，让学生在玩中学、乐中学。在教学过程中，我努力创设一种轻松、愉悦的课堂气氛，通过各种手段激发学生的学习兴趣，利用多媒体、实物及丰富的操练游戏活

6、动来充分调动学生的学习积极性。