英语人教版九年级全册Period one Section A 1a–2c

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1、教学设计基本信息名称Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!PeriodoneSectionA1a–2c执教者刘向汝课时1所属教材目录新目标九年级上Unit2教材分析本单元是九年制义务课程标准实验教科书《新目标英语》九年级上册第2单元本单元的核心话题是描述节日。因此宾语从句和感叹句是教学的重点。通过对本单元的学习，学生能掌握本单元出现的节日名词，用于询问和回答节日的短语和句型。学情分析学生在八年级的时候已接触过一些宾语从句，具有了学习本单元知识的认知前提，能自然地与本单元话题进行衔接。中秋节

2、，端午节等节日接近学生的生活，Theyareallinterestedintalkingaboutit.教学目标知识与能力目标一、通过学习，熟练掌握下列词汇：stranger,relative,pound二、通过问答，学会下列句子：1.Whatagreatday!2.Billthinksthattheraceswerenotthatinterestingtowatch.3.Billwonderswhetherthey’llhavezongziagainnextyear.4.I’veputonfivepounds.过程与方法目

3、标1.了解世界各地的节日以及庆祝方式。2.发表自己对节日的看法。情感态度与价值观目标通过谈论节日活动，加深对中国传统文化的理解。教学重难点重点宾语从句和感叹句的结构。难点宾语从句和感叹句的结构。教学策略与设计说明本单元核心话题是通过谈论假日旅游，来继续学习如何谈论过去发生的事情。本节课为本单元的第一课时，针对教材特点和教学要求，重点培养学生的语言掌握能力和联系实际语言应用能力，同时加强听，说技能的培养。这个阶段的孩子有一定的归纳总结能力，但还不够完善；有一定的英语基础，但是他们的说和听的能力较差；有一定的自我组织和合作学习能

4、力，愿意参与彼此的讨论学习，但仍然有待提高和正确引导。本节课课文难度不大，易于学生理解，但活动较多。要注意把握好活动时间，确保各项活动顺利完成。教学过程中应注意词汇拓展，引导学生综合运用语言的能力。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图Step1Warm-upandleadin4’Step2Presentation11’Step1Warm-upandleadin（课堂热身和导入）（1）Newtermgreetings（新学期问候）T:Helloeveryone!Goodtoseeallofyoua

5、gain.Didyouenjoyyoursummervacation?S:Yes!(师生之间的问好过后，让学生前后位、同桌之间互相问好)1Step2Presentation（呈现新知识）T:IwenttoHainanonvacation.Lily,wheredidyougoonStep1:（2）Leadin（导入）T:Canyoutellmeabouttheactivitiesyoudidduringthesummervacation?Trytouseverbphrases,forexample,“watchTV”.S1:I

6、wentshopping.S2:Iwenttothemovieswithmyfriends.S3:Iwentswimming.(老师可以鼓励学生给出尽可能多的答案，并引导学生使用过去式)T:Wow.Itsoundslikeyouhadagoodtimeduringthesummervacation!I’msureyouenjoyedyourselvesverymuch.NowIwanttoknowwhereyouwentonvacation.(教师把“Wheredidyougoonvacation?”和Iwent/…板书在黑

7、板上)Step2:Presentation（呈现新知识）帮助学生用过去式描述过去发生的事情。并把其原形和过去式形式写在黑板上，用彩色笔标出有变化的地方Step1:教学设计说明：从贴近学生熟悉的话题入口，通过对学生暑假生活的了解及回顾，引出今天的重点内容。Step2:教学设计Step3Workon1a4’Step4Workon1b4’vacation?S1:IwenttoAustralia.Wheredidyougoonvacation,Henry?S2:IwenttoAustralia.Wheredidyougoonvaca

8、tion,George?S3:…Step3Workon1aT:Lookatthepicturein1aonPage1.Somestudentsarealsotalkingabouttheirvacation,likeweweredoingearlier.Theywenttodifferen