英语人教版四年级下册unittwo what time is it

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1、UnittwoWhattimeisitA课题Unit2Whattimeisit第6-4课时课型新授总第42-10课时教学目标.能够听、说、认读本课时主要句型：It’s…o’clock.It’stimefor…/It’stimeto…;能理解Hurry!Oops,I’mready.等单词和短句。2.能够在教师的帮助和录音带的带读下朗读对话。教学重点听、说、认读本课时主要句型：It’s…o’clock.It’stimefor…/It’stimeto…教学难点1.It’stimefor…和It’stimeto…的用法区别。2.Breakfastisready

2、!和I’mready!的发音。教、学具ppt课件导学过程一、复习引题教师和学生谈谈他们的作息时间，如：T:Whattimedoyougetup?S:Fiveforty.也可让学生猜猜教师的活动时间，如：T:WhatdoIdoat6:30?S:Yougetup.以次导入课文。二、教学新课1、教师拿出Mike的图片，问学生Whoishe?学生可能会给出各种答案，让他们从录像中找出正确答案。2、看图片，回答问题，并通过情景、动作等帮助学生理解hurry，ready和oops的意义，可适当进行造句联系加以巩固，并注意对两个句型：It’stimefor…和It’

3、stimeto…加以比较。3、听录音，然后跟读、模仿。4、分角色朗读和分角色表演。三、巩固练习1、调查：设计一个调查表，然后调查五名学生或教师的作息时间，在四人小组中进行交流。鼓励学生用新句型It’stimeto….来表述。It's6:30.It’stimetogetup.It’stimetogotoschool.HurryupBreakfastisready.学法点拨It’stimeto…加以比较。3、听录音，然后跟读、模仿。4、分角色朗读和分角色表演。三、巩固练习1、调查：设计一个调查表，然后调查五名学生或教师的作息时间，在四人小组中进行交流。鼓励

4、学生用新句型It’stimeto….来表述。It’stimeforEnglishclass.It’stimeformusicclass.It’stimeforlunch.It’stimeto的后面接动词短语或动词。It’stimefor的后面接名词或名词短语。板书设计Unit2WhattimeisitWhattimeisit?It’stimetogotoschool.It’s…It’stimeformusicclass.Whichseasondoyoulikebest?Why?易错点It’stimefor…和It’stimeto…的用法区别课堂作业仿写

5、：let’splay.家庭作业读课本let’stalk.《配套练习》第2课时