英语人教版四年级下册Unit3-part B

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1、Unit3WeatherPartBlet’slearn教学设计教学目标：1、能够听、说、认读本课的重点单词：windy，sunny，rainy，snowy、cloudy。2、能够看懂/听懂天气预报中关于气候特点语句的报导，并会用所学知识简单表达天气情况。3、学会将所学句子运用到实际生活中。教学重难点：1.词汇：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。2.句型：It’s…in…3.所学句子在情境中的应用；几个重要城市的名称和地理位置。教具准备：教学课件、单词卡片、世界地图一张。教

2、学过程：一、复习导入1、学生跟录音唱歌曲“Thunder”。2、教师提问：What’stheweatherlikeinBeijing(Harbin/HongKong/Lhasa)?学生回答：It’swarm(cold/hot/cool)二、新课呈现1、播放第25页的Let’schant部分的动画，学生观看完一遍后，教师将图中五个画面同时展现在屏幕上，教师播放录音，请学生选出相应的画面。学生指出图后，教师适时出示单词卡：rainy、windy、sunny、snowy、cloudy，学生认读。2、教师出

3、示世界地图：ThisisBeijing，thecapitalofChina.ThisisMoscow,thecapitalofRussia.ThisisLondon,thecapitalofBritain.HereisSydney,acityinAustralia.HereisSingapore,thecityisasmallcountry.教师指图领读城市的名称：Moscow、London、Sydney、Singapore。3、请学生打开书，教师说城市名称的单词，学生在地图上指出城市的位置。XkB

4、1.com4、一个学生说城市名称的单词，其他学生在地图上指出城市的位置。5、同桌两个同学一组，一人说单词，一人在图中指位置。6、教师播放Let’slearn的课件，学生观看。7、教师提问，学生看插图回答。教师问：IsitcloudyinSydney？IsitwindyinBeijing?IsitrainyinMoscow?IsitsnowyinSingapore?6、学生两人一组问答：A：Isit…in…?B：Yes./No.It’s…in…７、学生用It’s…in…报导地图上五个城市的天气情况。三

5、、巩固练习1、完成Let'splay部分的练习，操练句型：It’s…in…。2、看看谁的反应快：将全班分为若干小组，每次比赛各组出一名代表。教师说城市（In…）,学生说出相应的天气形容词(It’s…)。哪个学生先说出来可为本组赢得一分，若干轮比赛后，评出先进组，教师应进行适当奖励。四、布置作业1、读课文第28页。2、抄写本课单词。3、写一则天气预报。五、板书设计6.回归世界地图，整体感知，练习句子：“Todayit’srainyinLondon.Londoniscold.”7.同上教学单词:snow

6、y，windy,cloudy,sunny。句子：“What‘stheweatherlikein„„?”“It’s„„”8.出示书本28页Let’slearn部分，让学生先听课文录音，再跟读。活动：猜一猜，说一说先出示天气图标的一小部分，学生看图猜天气，注意用升降调读，游戏操练：snowy，windy，rainy，cloudysunny。三、巩固练习1.教师组织学生小组合作完成Let‘splay活动。学生两人一组，自制一些天气类和城市名的单词卡，然后一名同学从中分别抽取一张卡片说句子，另一名学生根据该

7、地的实际天气进行修改。2.最佳天气播报员教师事先制作一张标有世界主要城市天气的图表，让学生四人一组进行天气谈论，接着请上一些学生在全班展示。四、作业1．抄写五个单词。2．向你父母做天气预报。五、板书设计PartBLet’slearnrainysnowywindysunnycloudyWhat’stheweatherlikeinSydney?It’shotandsunny.worldLondonBeijingMoscowSingaporeSydney六、教学反思本节课学生积极性很高，基本上全体同学都在

8、学习状态，学生对于天气的描述及问答掌握很扎实，唯一不足的地方是几个国外城市的读法比较生涩，掌握不到位。下次课应多练习下读音。