英语人教版九年级全册Unit3 SectionA Grammar Focus

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1、新目标人教版九年级Unit3SectionAGrammarFocus4a-4cTheObjectClause教学设计唐山滦县第四中学邸凤欣新目标人教版九年级Unit3SectionAGrammarFocus4a-4cTheObjectClause教学设计唐山滦县第四中学邸凤欣课题Unit3SectionAGrammarFocus4a-4cTheObjectClause教材分析本节课是Unit3SectionA的第四课时。重点是对宾语从句这一重点语法项目进行归纳总结和巩固。宾语从句是九年级教材学习中的一个重点语法项目，同时也是中考必考内容

2、，其中if、when引导的宾语从句和状语从句的区别是教学中的一个难点和重点。所以掌握和运用好宾语从句关系到中考学生成绩的高低，必须引起足够的重视。学情分析初三学生已经具有一定的英语语言基础，大部分学生具有学习的自觉性和主动性，有良好的学习习惯，善于总结和反思，可进行分组讨论和合作来完成学习任务，努力使学生在有趣、轻松的气氛中学会宾语从句。但个别学生因基础问题导致学习兴趣不高，所以教学过程中需注重学生学习兴趣的培养。教学目标知识目标1.熟练掌握宾语从句的引导词、语序和时态用法2.掌握if、when引导的宾语从句和状语从句的区别。能力目标1

3、.准确把握宾语从句的主要用法，熟练恰当地在真实情境中运用宾语从句。2.提高学生合作探究的能力；培养学生对知识点归纳总结以及自主学习的能力。情感目标在任务及活动的过程中，培养学生的观察、归纳能力和合作意识，提高他们学习英语的兴趣，增强学习的自信心和主动性。教学重点1.熟练掌握宾语从句的引导词、语序和时态用法2.if、when引导的宾语从句和状语从句的区别教学难点能在真实情境中正确运用宾语从句教学策略任务型教学，主体异步教学法，小组合作探究法，多媒体辅助教学法教学准备PPT课件，投影仪教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图StepⅠ.St

4、udyingGuide.1.GreetthestudentsandplayanEnglishsong“Aslongasyouloveme”andasktheSssingalongandleadthemtotalkaboutthemusingtheObjectclause.2.Showthestudyingguidetothestudentstogetthemtoknowthatthey’regoingtolearnsomethingaboutTheObjectClausetoday,andtomakepreparationforthef

5、ollowingactivity.1.Greettheteacherandsingthesong“Aslongasyouloveme”.2.Readthestudyingguidetoknowwhattolearninthisclass.通过歌曲引出本节课的内容——宾语从句，激发学生的兴趣，进入最佳学习状态，然后通过展示学习目标让学生明了本课所学内容。StepⅡ.Selfstudy1.AsktheSstochangethesentencesintotheObjectClauseandsumuptheusageoftheguideword

6、s.2.AsktheSstochangethesentencesintotheObjectClauseandsumuptheusageofthetenseoftheObjectClause.3.AsktheSstochangethesentencesintotheObjectClauseandguidetheSstomakeaconclusionofthewordorderoftheObjectClause.1.ChangethesentencesintotheObjectClauseandsumuptheusageoftheguide

7、words.2.ChangethesentencesintotheObjectClauseandsumuptheusageofthetenseoftheObjectClause.3.ChangethesentencesintotheObjectClauseandobservetheanswersandgeneralizethewordorderoftheObjectClause.通过练习、观察引导学生总结出宾语从句的引导词、语序和时态的用法，为进一步自我建构新知识做好准备。4.PresentsomepicturestohelpSsmak

8、esentencesusingtheObjectClause.4.MakesomesentencesusingtheObjectClause.学生在一定的语境中感知宾语从句，引导学生熟练使用宾语从句。Ste