生物人教版八年级下册8.2 用药和急救教学设计

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1、第二章用药和急救教学设计宿松县实验中学汪炜一、教学目标1、区别处方药和非处方药。2、概述安全用药的常识。3、掌握急救措施的一般步骤。4、人工呼吸和胸外心脏挤压的具体操作方法。5、分清外出血的三种情况，学会对出血进行初步的止血处理。二、教材分析1、教材内容分析：本章主要介绍了生活基本的用药常识，重点要知道一些常用药物的名称、作用和使用方法，概述安全用药的常识，在生活中，很多人都是自己到药店买一些药物，如，新速效感冒药、大青叶、阿莫西林胶囊、乘晕宁、硝酸甘油等，要让学生知道它们的作用和使用方法，以便在生活中用到，此问题的解决可以尽

2、量让学生讨论，说出自己的经历，将结论得出。在本节教材中，主要介绍了几种急救的方法，“120”急拨；“120”大多数人现在都知道“120”急救电话，但在遇到紧急情况时，有时可能忘记，不知道说些什么？因此有必要告诉学生。人工呼吸和胸外心脏挤压，学生在生活中听说过，但真正去操作可能不会，此处充分利用教材中的图片资料和文字说明结合题进行解决，出血和止血，结合以前的人体血液循环，让学生讨论自己得出结论。2、教学重点：概述安全用药的常识；掌握急救措施的一般步骤。3、教学难点：说出一些常用药物的名称、作用和使用方法；人工呼吸和胸外心脏挤压的

3、具体操作方法；分清外出血的三种情况，学会对出血进行初步的止血处理。三、教学准备学生课前搜集部分药品的使用说明书回忆自己生病、治病的经历四、教学策略教师采用提问的方式，介绍安全用药，学习掌握一些安全用药的常识对于自己的生活、学习是非常必要的。对于处方药和非处方药，世界上许多发达国家采用这种方法来管理药房和药品，这也是国家药品管理的要求和趋势。结合自己带来的药品说明书，或教材中的资料分析，可以以小组讨论的方式来组织教学。教师需要在上课的前一天布置作业，以备上课使用。教师在每组同学报告后给以点评。对于旅行小药箱的设计，应该请每个同学

4、都自己设计一个，同学们设计的小药箱没有对于错之分，只有合适与不合适之分。五、教学过程请同学回忆一下自己或家人的一些亲身经历，在日常生活中，我们的身体不适，诸如感冒、腹泄、手不小心被刀切伤等一些小毛病怎么办？　（学生纷纷举手回答）刚才同学们说了，有一些小毛病一般都不去医院，而是直接吃几片药就好了，即节省时间又能及时治病，不耽误工作和学习，但是这样做的前提是什么？（生讨论回答）前提是我们需要具有一定的医学常识，能够对轻微病症做出正确的判断和用药，否则，我们不能冒然用药，那我们怎样才能知道何种药治何种病呢？（生讨论回答；答案可能会出

5、现多种）通过今天的学习，我们可以学习一些用药的常识，首先我们来分析一些常用药：大青叶、牛黄解毒片、小柴胡颗粒、荆防颗粒、阿莫西林……它们都是用来干什么用的？（生讨论回答）这些药物我们可以在哪些地方买到？生答出：医院、药店、超市等。这就是我们今天所要学习的处方药和非处方药，象上述这些药我们可以不用医师开药方，直接去买到，按照说明书使用即可，这一类药称为非处方药，简称OTC(是英文overthe　counter缩写)，非处方药用于治疗一些消费者容易诊断，自我治疗的常见轻微病症。比如，同学们有时觉得自己在发烧、流鼻涕等症状，就判断自

6、己患感冒，便自己去购买一些感冒药，这种现象在生活中经常发生，也体现了非处方药的优越性，质量稳定，疗效好，使用方便。然而在现实生活中，有些人会患有一顽疾，仅凭我们所掌握的一些医学常识，不能够做出病情判断，也不能决定用何种药物，这时我会怎么办？治疗这些病的药物我们是怎样获得的？（学生纷纷举手回答）需要医生给我们开出药方，然后按照药方去抓药，按照医生的要求服用。这类药和我们刚才学的非处方药不同，我们称为处方药，处方药必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按照医嘱服用药物。处方药和非处方药这两个名词对大多数同学来讲还比较陌生

7、，世界上许多发达国家都采用这种方法来管理药房和药品，这也是我国国家药品管理的要求和趋势，虽然现在仅有少数药房是这样做的，但以后正规药房都必须要用这两个名称，因此也要求大家具备一定的医学常识，能够正确阅读使用说明书才能行。现在我们来看课本82页资料分析：新速效感冒片说明书和牛黄解毒片说明书。学生小组讨论：资料分析的讨论题1、2、3、4。讨论完成后，小组之间互相交流各有讨论的结果。在药物说明书上有药物的主要成分、适应症、用法和用量、药片规格、注意事项、生产日期、有效期、生产批号等。生产批号：国产的药物生产批号一般有6－8位数字组成

8、，前两位为生产年份，紧接后二位表示生产月份，最后2－4位表示该药是第几批；有效期是指药品在一定条件下，能够保证药品质量的期限。一般来说药品的有效期为1－5年，没有规定或表明有效期一般按5年来算，失效期指药品在规定的储存条件下，其质量不符合国家认可的质量标准和要求，不能继续使用