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时间:2019-06-20
《英语人教版九年级全册Animals are our friends》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Animalsareourfriends呼图壁县第五中学林红教材分析本节课我把七年级下Unit5Whydoyoulikepandas?和九年级Unit13We’retryingtosavetheearth!进行了一个整合。核心话题是认识动物,描述动物和保护动物,以及掌握句式1.Whatanimalsdoyoulike?Ilike.....2.Whydoyoulike…?Because…。3.Where...comefrom?Theycomefrom....通过本节课的学习,学生应能较流利地运用所学词汇和句型描述动物,表达个人喜好以及描述和书写怎样保护动物。教学目标1.Master
2、thevocabulary.2.Masterandusethefollowingstructures:Whydoyoulikekoalas?Becausethey’recute.Wherearepandasfrom?They'refromChina.Whatanimalsdoyoulike?Ilikegiraffes.教学重难点:1、重点:掌握重点单词和词汇,用what、why、where引导的特殊疑问句,用because表示原因以及形容词的使用。2、难点:能够对动物进行保护的写作练习Teachingsteps(教学步骤)一.Warm-up(课堂热身和复习)(1)Dailygre
3、etingstoSs.(2)Listentoasong.【教学设计说明】本节课主要话题是描述动物,通过一首许多学生都听过的《OldMacdonaldhadafarm》的歌曲引出本节课话题动物。二.Revision(呈现动物图片和单词)1.ShowpicturesofdifferentanimalsandletSsguesstheanimals.(学困生完成)2.TeachSsthenamesofthedifferentanimals.【教学设计说明】图片教学法是呈现新知识最简单有效的方法之一,学生通过图片,能更价值观的理解新单词的含义。三.Let’schallenge.1)Wha
4、tanimalcanyousee?(学困生完成)2)Discuss3)Let’stalkabouttheanimals.【教学设计说明】通过challenge练习,增强学生的学习挑战积极性。四.Pairwork1:(优生带学困生完成)(1)Talkabouttheanimalsyouknow.(2)Asksomepairstopresenttheirconversationstotheclass.【教学设计说明】这个阶段的学生都有自己的喜爱的动物,谈论可爱的动物能激起学生学习英语的兴趣,当语言变成一种需要时,学生们便能自然的张开嘴了。Pairwork2:Theanimalsand
5、thecountries:(优生带学困生完成)A:Where....comefrom?B:Theycomefrom...五.Listening:1)Listenandcompletethepassage:2)listenandchecktheanswer.【教学设计说明】此环节着重是听力训练。让学生在听对话的过程中抓住关键词汇,由于前面已做了一些训练,因此学生听起来比较容易,让他们都有一次成功的喜悦和感受,这样可以增强他们的学习自信心。六.ReadingReadandanswerthequestions:【教学设计说明】此环节为阅读能力训练,让学生自己通过阅读完成所问问题,教师可
6、以通过习题,及时检测学生对短文的理解情况。七.Summary:TherearemanyAnimalsingreatdangerWatchthevideoaboutanimalsingreatdanger.【教学设计说明】此环节是让学生从感兴趣的视频入手,让学生从视频中有所感悟:认识我们应该珍爱生命,保护动物做起。八.Discussionandfinishthewriting。1.Whyaretheyendangered?2.Whatwillhappeniftheirnumbersdroptoolow?3.Whatshouldwetoprotectthem?【教学设计说明】此环节进
7、一步巩固了本堂课所学的词汇和句型。通过学生讨论,完成讨论的问题,并完成一篇写作,培养学生写字能力。九.Doexercises一、根据句意及首字母提示补全单词。1.Dolphinsareverys.2.LionsarefromSA.3.Thegirliskofshy.4.Lgotoseethegiraffes.5.Therearemanyainthezoo.二、用所给词的适当形式填空。1.Let’s_______(see)thetigers.2.Whydon’tyou_______
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