九年级生物复习课教学设计 专题十九 健康地生活

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1、人教版九年级生物复习课教学设计八年级下册第八单元专题十九健康地生活河源市龙川县通衢中学张燕辉教学目标1、掌握传染病的病因、传播途径和预防措施。2、熟记人体的三道免疫防线、免役的类型及计划免疫的意义。3、懂得安全用药的常识和一些急救的方法。4、了解健康的生活方式，知道酗酒、吸烟、毒品、上网对人体健康的危害。教材地位和作用在课程标准本单元的开篇指出，健康是指一个人有良好的身体和精神以及社会适应状态。学习有关青春期生理和保健、传染病和免疫、医药常识等知识对健康地生活有重要意义。　　通过本专题的复习，教师可以让学生进一步认识吸烟、酗酒等不良生活习惯和行为有损自身或他人的健康以及

2、吸毒对自身或他人和社会的危害。　　将健康的生活单列为一个单元，且放在初中生物学的最后，主要就是考虑说明初中生物学的所有内容都是为人们健康的生活服务的，是我们学习生物的最终目的所在，也可以说明这部分内容的重要地位和作用。教学的重点、难点本节复习的重点包括传染病流行的基本环节和预防措施、免疫的类型和功能、安全用药和急救、选择健康的生活方式；难点是传染病流行的基本环节、特异性免疫的作用机理、酒精和烟草浸出液对水蚤心率的影响。教学过程：考点1　传染病及其预防1.：由病原体引起的，能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。具有传染性和流行性。2.包括病毒、真菌、细菌、寄生虫等。常

3、见的寄生虫病、细菌传染病、病毒传染病3.传染病流行的三个环节：(1)：能够传播病原体的人后动物；(2)传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经历的途径叫传播途径，如空气、饮食、生物媒介、接触传播等；注：传染病按传播途径分为四种类型：呼吸道传染病(空气)、消化道传染病(饮食)、血液传染病(生物媒介)、体表传染病(接触)。(3)人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。注：传染病需三个环节都具备才能流行起来，切断任一环节都可以终止传染。4.预防传染病流行的重要措施：(1)控制传染源：如隔离、填埋、焚烧等。(2)：如打扫卫生(个人、环境)、在教室喷洒消毒液。(3)保护

4、易感人群：如接种疫苗或锻炼身体提高自身免疫力。5.艾滋病(获得性免疫缺陷综合症)的病原体是人类免疫缺陷病毒，英文缩写。主要传播途径包括血液、母婴遗传和性接触等。对艾滋病人不要心理恐惧，歧视，一般握手、、共用餐具、蚊虫叮咬不会被传染。【例1】：既是传染病的传染源，又是其传播途径的是(D)A.患乙型肝炎的人B.家里健康的猫、狗C.乙肝病人用过的杯子D.带有疟原虫的蚊子解析:带有疟原虫的蚊子体内带有疟原虫，疟原虫可以使人患疟疾，而这一传染病的传播正是靠带有疟原虫的蚊子在吸食人血的过程中实现的。【例2】传染病能够在人群中流行必须具备(D)A.传染源B.传播途径C.易感人群D.以

5、上缺一不可解析:传染病流行必须具备三个基本环节，即传染源、传播途径、易感人群。(2013·广东省)2013年4月27日，广东省防疫部门确诊某市场鸡样品为H7N9禽流感呈阳性后，当地政府立即采取了以下措施：①扑杀并无公害化处理该市场全部禽类；②对该市场进行了全面清洗和消毒。以上措施分别属于(A)A.控制传染源、切断传播途径B.控制传染源、保护易感人群C.切断传播途径、控制传染源D.切断传播途径、切断传播途径考点2　免疫和计划免疫1．人体的三道免疫防线第一道防线：和黏膜第二道防线：体液中的杀菌物质(如溶菌酶)和细胞。第三道防线：免疫器官(胸腺、脾脏、淋巴结等)和免疫细胞(淋

6、巴细胞，是白细胞的一种)。2.免疫的类型(1)非特异性免疫(先天性免疫)：生来就有的，对多种病原体发挥作用，如人体第一、二道防线。(2)免疫(后天性免疫)：生活中逐渐建立的，针对某种特定病原体发挥作用，如人体第三道防线抗体：某种病原体侵入人体，受到刺激的淋巴细胞产生抵抗这种病原体的特殊蛋白质，叫做。抗原：引起人体生产抗体的物质叫，抗原可能的外来的物质，也可能是自身的物质。抗体对抗原的反应具有特异性，一定的抗体只对特定的抗原起作用(犹如钥匙与锁的关系)。3.免疫的功能(1)抵抗的侵入，防止疾病的产生。(防御感染)(2)清除体内衰老，死亡和损伤的细胞。(自身稳定)(3)，识

7、别和清除体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞)。(免疫监视)4.疫苗：通常是用杀死的或减毒的制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的，从而提高对特定传染病的抵抗力。注：疫苗属于抗原；血清属于抗体。5.计划免疫、意义：根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划的给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的.【例】下列关于免疫的说法错误的是(B)A.免疫可以抵抗抗原的侵入B.免疫总是对人体有益的C.免疫能识别体内的异常细胞D.免疫是人体的一种生理功能解析:选项A，免疫的防御功能是指机体抵抗病原微生物感染的能力