英语人教版九年级全册Object Clause

《英语人教版九年级全册Object Clause 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、宾语从句教学设计［课型］语法复习课［教材分析］宾语从句是初中阶段英语教学的重点之一，同时也是初中生学习的难点。不管在任何英语考试中，宾语从句的考察都是一个重点。因此，学好宾语对于学生来说势在必行。［学情分析］本节课的内容在初三上半期已经学过，今天再次学习的话，学生应该很轻松。但是如果教学过程中像以前一样上课显然是不行的，那样学生就会失去继续学习的新鲜感。因此教师要让学生在练习中学会总结宾语从句的知识点，从而更为透彻地了解宾语从句。［教学目标］1、学会使用引导宾语从句的各种连词；2、掌握宾语从句的语序；3、掌握宾语从句的时态。［教学重点及难点］1、重点：宾语从

2、句的语序和时态。2、难点：宾语从句中语序和时态问题。特别是某些宾语从句转化为简单句的条件及转变方式。［教学方法］头脑风暴法，情景教学法，任务型教学法Step1：Warming-up(5mins):TeachergreetwithclassesandtakeaboynamedTinTin。设计理念：本环节让学生复习如何转述别人说的话，从而引出宾语从句这个内容。Step2：Discussion(5mins):Translatingtwosentences,letthestudentssumuptheconceptofobjectclausesusingtheir

3、ownwords设计理念：本环节有学生小组的讨论后，能用自己的话归纳出宾语从句的概念，能帮助他们回忆起关于宾语从句的定义，从而为下面的教学铺垫基础。Step3：Dividethestudentsinto4groupsandaskthemtogowithTintintofindthefoursecretsoftheobjectclauseinthefirstship（10mins）设计理念：本环节有4个任务需要让学生完成，并在小组进行讨论。学生通过对情景的感知，学会对归纳宾语从句。通过小组间的竞争游戏，促进小组组员的相互合作。Step4：checkanswer

4、s(5mins)Thestudentsanswerthequestionsabouttheobjectclauseorderandtensetodeepentheunderstandingofknowledge设计理念：同学们通过竞争式的回答问题，能提高他们学习的积极性课堂的参与性。选取学生代表来讲解答案，让学生成为学习的主人。Step5：Studyingingroups(8mins)TogetherwiththeTinTintofindtheguidewordsofobjectclauseonthesecondship设计理念：学生同样分为4个小组，再次跟

5、随丁丁一起寻找宾语从句中引导词的使用以及某些特殊的转换关系。让学生们有自己的思考，推出宾语从句的特殊关系并做相应的练习进行巩固。达到学以致用。Step6：Summary(1mins)1.Summarizethescoresofthestudentsineachgroupandpraisethewinners2.Reviewthemaincontentsofthislessonwithstudents.设计理念：对学生本节课的表现进行总结，有助于小组合作的更好发展，加强他们的团队合作能力。并且再次对宾语从句进行一个总结性的归纳，可使学生提升对知识的掌控能力。S

6、tep7Test(5mins)设计理念：通过整体性的总结练习，再次巩固所学知识点，让学生学能至用。Step8Homework(1min)1．Reviewwhatwehavelearnedtoday.2．Finishsomeexercisesabouttheobjectclause.