语文人教版部编七年级上册第19课动物笑谈

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1、《动物笑谈》教案课题动物笑谈课型自读课单位抚顺沈抚新城高湾中学课时第一课时教者宁宏菲时间2016.12.12教学目标【知识与技能】识记字词，概括作者与动物相处的趣事，品析作者诙谐幽默的语言特点，进一步培养学生的默读能力。【过程与方法】多种形式的读文---整体感知内容---品析语言---体会情感，圈点勾画关键的语句并指导学生学做批注，通过朗读和批注自读课文的方法。【情感态度价值观】体会人与动物和谐共处，尊重动物，善待生命的情感。教学重点利用批注感知内容和赏析语言。教学用具多媒体教学难点学会从修辞，描写，词语等角度领会幽默风趣的语言特点。教学程序教学内容师生双边活动设计意图导入作者简介预

2、习检测一、兴趣导入。播放视频，揣摩动物和主人之间会说些什么？二、作者轶事。走进作者，介绍作者与乌鸦亲密无间的小故事。三、预习检测。1、读准字音。2、掌握字形。3、理解词义。师：创设情境，激发兴趣。生：观看视频，进入情境。师：讲述。生：自由回答。生：读准字音，掌握字形，理解词义。师：了解学生预习情况。情境导入，激发学生的热情。了解作者。扫除字词障碍，夯实基础。2教学程序教学内容师生双边活动设计意图默读跳读精读质疑小结布置作业四、整体感知。思考：“我”与动物之间发生了哪些趣事？五、品味语言。跳读6、8、9自然段，用圈点批注的方法体会人与动物的趣味。六、学以致用。精读15—19自然段，找出

3、让你忍俊不禁的句子并做批注。七、质疑小结。学生谈本节课的学习收获。教师总结。八、布置作业。推荐阅读《所罗门王的指环》。师：出示问题。生：默读并理清文章思路。师：指导学习方法。生：品味语言，体会趣味。师：指导精读。生：通过批注的方法自主赏析句子并小组交流，然后动情朗诵。生：谈本课的收获。师：小结。师：推荐阅读书目。生：明确阅读书目。培养学生的概括能力。学会批注，提高学生品味句子的能力。体会文章幽默风趣的语言，训练学生的朗读。学会大胆质疑。扩展阅读，由一篇文章激发对整本书的阅读，进而指导学生读相关的一本书。板书设计动物笑谈和谐相处喜爱动物修辞描写词语鹦鹉趣事鸭子实验康拉德•劳伦兹2