语文人教版部编七年级上册窃读记学生导学案

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1、窃读记学校：广东碧桂园学校中国课程初中授课人：罗雪玉（2课时）教学目标：1.抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味,激发学生求知的渴望。2.学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法,体会作者用词的准确生动。3.弄懂“吃饭长大、读书长大，爱里长大”三者的联系以及含义。教学重难点：引导学生把握主要内容,体会作者对读书的热爱,对知识的渴望。通过动作和心理活动的描写,将窃读的滋味具体化的表达。教学过程：一、故事引入，简介作者。二、梳理文章情节，认识本文所揭示的主题。1、从题目入手，破解这篇文章讲述的内容。时间：地点：人物：起因：经过：结果：2、课后

2、字词注音。3、学生概括窃读的方法序号方法主题12345三、分析人物形象，了解人物性格特点，作者心理变化特点。1、这篇文章里主讲了几次窃读的事？2、分析窃读过程中的人物、心理、动作等的描写以及其作用。3、通过对比分析两次窃读的心理特点，分析对比在文章写作中的作用。5第一次窃读第二次窃读概括事件内容：概括事件内容：人物人物特点我的心情人物人物特点我的心情为何两次事件结果截然不同？关于窃读的具体描写具体描写具体描写19作用作用210作用作用311作用作用412作用作用513作用作用614作用作用715作用作用816作用作用一、总结归纳。1、“吃饭长大、读书

3、长大，爱里长大”三者的联系以及含义语句含义总结吃饭长大读书长大爱里长大52、提出美好祝愿《窃读记》原文林海音1转过街角，看见三阳春的冲天招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我松了一口气，放慢了脚步。下课从学校急急赶到这里，身上已经汗涔涔的，总算到达目的地——目的地可不是三阳春，而是紧邻它的一家书店。　　2我趁着漫步给脑子一个思索的机会：“昨天读到什么地方了？那女孩不知以后嫁给谁？那本书放在哪里？左角第三排，不错。……”走到三阳春的门口，便可以看见书店里仍像往日一样地挤满了顾客，我可以安心了。但是我又担忧那本书会不会卖光了，因为一连几天都看见有人

4、买，昨天好像只剩下一两本了。　　3我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，哟，把头发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。在一片花绿封面的排列队里，我的眼睛过于急忙地寻找，反而看不到那本书的所在。从头来，再数一遍，啊！它在这里，原来不是在昨天那位置了。　　4我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的同时抵达的，还有一双巨掌，十个手指大大地分开来，压住了那本书的整个：5“你到底买不买？”　　6声音不算小，惊动了其他顾客，他们全部回过

5、头来，面向着我。我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。我抬起头，难堪地望着他——那书店的老板，他威风凛凛地俯视着我。店是他的，他有全部的理由用这种声气对待我。我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗了一句:7“看看都不行吗？”其实我的声音是多么软弱无力！　　8在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑:“不是一回了！”不是一回了？那口气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。但我是偷窃了什么吗？我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生！ 　　9曾经有一天，我偶然走过书店的窗前，窗前刚好摆了几本慕名很久而无缘一

6、读的名著，欲望推动着我，不由得走进书店，想打听一下它的价钱。也许是我太矮小了，不引人注意，竟没有人过来招呼，我就随便翻开一本摆在长桌上的书，慢慢读下去，读了一会儿仍没有人理会，而书中的故事已使我全神贯注，舍不得放下了。直到好大工夫，才过来一位店员，我赶忙合起书来递给他看，煞有其事似的问他价钱，我明知道，任何便宜价钱对于我都是枉然的，我绝没有多余的钱去买。 　　10但是自此以后，我得了一条不费一文钱读书的门径。下课后急忙赶到这条“文化街”，这里书店林立，使我有更多的机会。　　11一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，我很快乐，也很惧怕，这种窃读的

7、滋味！有时一本书我要分别到几家书店去读完，比如当我觉得当时的环境已不适宜我再在这家书店站下去的话，我便要知趣地放下书，若无其事地走出去，然后再走入另一家。　　12我希望到顾客正多着的书店，就是因为那样可以把矮小的我挤进去，而不致被人注意。偶然5进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不买一本的，实在没有。因此我要把自己隐藏起来，真是像个小偷似的。有时我贴在一个大人的身边，仿佛我是与他同来的小妹妹或者女儿。　　13最令人开心的是下雨天，感谢雨水的灌溉，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。好像躲雨人偶然避雨到人家的屋檐下，你

8、总不好意思赶走吧？我有时还要装着皱着眉头不时望着街心，好像说:“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里是怎样