语文人教版部编七年级上册诫子书导学案

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1、汕头市海棠中学七年级语文备课组2016年11月14日《诫子书》学案①【文章主旨】《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切，成为后世历代学子修身立志的名篇。【原文】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。慆慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲

2、守穷庐，将复何及!原文注释译文：【夫】【君子】之【行】，静以【修身】，俭以【养德】。【夫（fú）】段首或句首发语词，引出下文的议论，无实在的意义。【君子】品德高尚的人。指操守、品德、品行。【行】操行。【修身】个人的品德修养。【养德】培养品德。君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。非【淡泊】无以【明志】，非【宁静】无以【致远】。【淡泊】清静而不贪图功名利禄。内心恬淡，清心寡欲，不慕名利。【明志】表明自己崇高的志向。【宁静】这里指安静，集中精神，不分散精力。【致远】实现远大目标。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干

3、扰无法达到远大目标。夫学须静也，才须学也，【才】才干。学习必须静心专一，而才干来自学习。非学无以【广才】，非志无以【成】学。【广才】增长才干。【成】达成，成就。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。【慆慢则不能励精】，【险躁】则不能【治性】。【淫慢则不能励精】过度享乐和怠惰就不能振奋精神。慆（tāo5汕头市海棠中学七年级语文备课组2016年11月14日）慢：漫不经心。慢：懈怠，懒惰。励精：尽心，专心，奋勉，振奋。【险躁】冒险急躁，狭隘浮躁，与上文“宁静”相对而言。【治性】“治”通“冶”，陶冶性情。放纵懒散就无法振奋精神

4、，急躁冒险就不能陶冶性情。年与时【驰】，【意与日去】，【驰】疾行，这里是增长的意思。【意与日去】意志同时间一起消磨。与：跟随。日：时间。去：消逝，逝去。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。【遂】成【枯落】，【多不接世】，【遂】于是，就。【枯落】枯枝和落叶，此指像枯叶一样飘零，形容人韶华逝去。【多不接世】意思是对社会没有任何贡献。接世，接触社会，承担事务，对社会有益。有“用世”的意思。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，悲守【穷庐】，【将复何及】!【穷庐】破房子。【将复何及】又怎么来得及。只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎

5、么来得及？《诫子书》【课堂练习与检测】②1.解释下面加点的字（10分）（1）静以修身（）（2）非淡泊无以明志（）（3）非宁静无以致远（）（4）非志无以成学（）（5）慆慢则不能励精（）（6）险躁则不能治性（）（7）年与时驰（）（8）意与日去（）（9）遂成枯落（）（10）悲守穷庐（）2.翻译下列句子（10分）（1）静以修身，俭以养德。（2）非淡薄无以明志，非宁静无以致远。5汕头市海棠中学七年级语文备课组2016年11月14日（3）非学无以广才，非志无以成学。（4）慆慢则不能励精，险躁则不能治性。（5）年与时驰，意与日去。3.作者写这封信的用

6、意是什么？（2分）5.文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。（2分）6．《诫子书》跨越了一千七百年时空，仍给人以强烈的震撼，请就此谈谈你读后的体会。(2分)【练习与检测参考答案】5汕头市海棠中学七年级语文备课组2016年11月14日1.（1）用，用来2.（2）清静而不贪图功名利禄3.（3）实现远大目标4.（4）达成，成就5.（5）懈怠，懒惰6.（6）陶冶性情7.（7）疾行，这里是增长的意思8.（8）消逝，逝去9.（9）于是，就10.（10）房子2.（1）以宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。（2）不恬

7、静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。（3）不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。5汕头市海棠中学七年级语文备课组2016年11月14日（4）放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。（5）年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。3.作者就学习和做人两个方面进行了论述；无论做人；还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加心对比，增强了论述效果。5.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。6．可以围绕全文总谈，也可以就某一名句而谈，但不

8、要脱文而空谈。5