英语人教版四年级下册Unit3 Part B第二课时

《英语人教版四年级下册Unit3 Part B第二课时》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、1.能听、说、认读以下单词：windy，sunny，rainy，snowy,cloudy。2.能够看懂和听懂天气预报中关于气候特点语句的报道。3.能在实际情景中灵活运用以下句型来问答天气：What’stheweatherlikein…?It’s…4.完成Let’splay。能听、说、认读以下单词：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。能在实际情景中灵活运用以下句型来问答天气：What’stheweatherlikein…?It’s…了解主要城市的名称和地理位置。教学光盘、教学挂图、教学课件、天气和地名的

2、小卡片1.我是小小气象员。找学生介绍四个城市的天气，并运用句型It’swarm/hot/cool/coldin…，如：Goodmorning.Thisistheweatherreport.It’shotinHongKong.It’scoldinHarbin.It’swarminBeijing.It’scoolinLhasa.2.教师展示BLet’splay挂图，学生两人一组，问答天气：如：S1:What’stheweatherlikeinBeijing?S2:It’scoolandrainy.S1:What’stheweath

3、erlikeinLondon?S2:It’scoldandcloudy.1.教师利用课件呈现Let’slearn部分的教学挂图，并直接介绍：Here’stheworldweather.展现世界地图，让学生仔细观察世界主要城市的名称，并结合图标观察天气。2.教师让学生快速找出中国首都——北京。提出问题：What’stheweatherlikeinBeijing?学生结合图标知道北京有很大的风，引出单词windy板书并教读，并让学生回答完整句子It’swindyinBeijing.3.展现London下雨的图片，可以动画带下雨的声

4、音，教师说Look!Itrains.教师提问：What’stheweatherlikeinLondon？提示学生根据rain来进行变化，引出单词rainy。板书并教读单词，然后让学生补充回答句子“It’srainyinLondon.”4.展现雪花纷纷的场景，并介绍I’minMoscow.Itsnows.Icanmakeasnowman，展现雪人。并提问：What’stheweatherlikeinMoscow?提示由“snow雪花”发生变化，变成snowy，板书并教读。5.展现Singapore多云的图片，并旁批cloud，提

5、问：What’stheweatherlikeinSingapore?引导单词cloudy=cloud+y,教读单词，并补充回答。6.让学生找到Sydney,并出示太阳sun,提问：What’stheweatherlikeinSydney？引出单词sunny=sun+n（双写）y，板书并教读。7.学生两人之间利用句型What’stheweatherlikein…?It’srainy/sunny/cloudy/windy/snowy.来问答天气。8.播放：Let’slearn部分的录音，学生跟读，学习正确的语音语调。1.完成Let

6、’splay。同桌两人一组，一人手里拿着一些关于天气的各种卡片，另一人手里拿着地点卡片，两人合作，将地点和对应季节的天气相配合，并说句子叙述天气。如：It’swarminKunmingnow.2.学生开火车问天气。S1:It’scoolandrainyinBeijing.HowaboutLondon?S2:It’scoldandcloudyinLondon.HowaboutSydney?S3:…将昆明、北京、伦敦、悉尼、哈尔滨这五个世界城市的天气用英语描述给父母听。Unit3Weatherwindy，sunny，rainy，s

7、nowy，cloudyWhat’stheweatherlikeinSydney?It’shotandsunny.本课时以英语单词的学习为重点，教师在新知识传授阶段不仅把新授单词融入到句子的教学中，更重要的是结合图片，将词源交给学生，让学生结合图片了解这些形容词的由来，加深了对单词的记忆，培养了学生的观察能力和归纳总结能力。