英语人教版四年级下册Unit 4 Let's talkA

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1、天星小学:EnglishUnit4Atthefarm（SectionA）余霞Unit4Atthefarm第一课时一、教学内容分析PartALet’stalk&Let’splay二、教学目标1、知识目标理解对话大意，并用正确的语音、语调朗读对话。能在情景中运用句型Arethese…?Yes,theyare.Whatarethese?Theyare…询问物品名称并作答。运用Theyaregoodsobig!描述物品特点。2、技能目标能在情景中运用句型Arethese…?Yes,theyare.Whatarethese?Theyare…询问物品名称并作答。

2、运用Theyaregoodsobig!描述物品特点。3、情感目标培养学生善于观察，提问的习惯，激发学生的求知欲。三、教学重点和难点重点：1.掌握新单词these，carrots，tomatoes。2.能在情景中运用句型Arethese…?Yes,theyare.Whatarethese?Theyare…询问物品名称并作答。难点：能够理解事物的复数的概念；掌握these的发音。四、教学过程Step1.Preparation师生对话：T：Hello!Boysandgirls!Howareyou?Ss:I’mfine.Step2.Presentation1

3、、呈现句型Whatarethese?-They’re…T:What’sthis?(课件先呈现一个苹果图片。)S:It’sanapple.T:Whatarethese?(呈现多个苹果图片。引出句型，教读these，引导学生回答They’re….)，并教读句子两遍。(教师呈现carrots图片，操练句型)2、Let’stalk（一）整体感知文本，理解文本大意1.学生带着简单的问题朗读课文，让学生从整体体会文本的大意。Q1.Whoarethey?Q2.Whatcantheysee?2.教师和学生一起理解课文，并答疑解惑。(二)学习核心句型Arethese…?

4、Whatarethese?并教读句子两遍。1.Arethesecarrots?A.Yes,theyare.B.No,theyaren’t.2.Whatarethese?A.They’retomatoes.3.教师教读课文两遍。4.小组合作朗读课文，然后分角色朗读课文。(三)Pairwork小组合作，根据课文内容填空，并找学生来回答，做的好的小组给予加分。Step3.Practice教学ALet’splayStep4.Production两人一组，根据所给图片和提示创编对话。（学生拿出画好的果蔬图片，利用今天所学的重点句型Arethesecarrots?

5、Yes,theyare./No,theyaren’t.及Whatarethese?Theyare...来操练句型。）Step5.Progress1.师生总结2.达标练习（小组讨论回答）3.Homework五、板书设计UnitFourAtthefarmcarrot--carrotstomato--tomatoesArethesecarrots?Yes,theyare.No,theyaren’t.Whatarethese?Theyaretomatoes.