语文人教版部编七年级上册皇帝的新装导学案两课时

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1、主备人：廖治年备课组长：廖治年审核:湘波中学七年级语文导学案课题：《皇帝的新装》课型：预习+展示+反馈备课日期：2016-09-23班级：姓名：第一课时【学习目标】1、有感情朗读课文，理清故事情节，体会想像和联想在作品中所起的作用。2、体会文章各种精妙的描写，把握人物性格形象。3、联系生活，深刻理解作品寓意，培养敢说真话的良好品质。【学习重点】重点是领会作品内涵，养成诚实价值观【学习难点】难点是引导学生发挥想象力，发展自己的创新思维【知识链接】1、走近作者安徒生（1805—1875），19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，1835年

2、开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。2、写作背景这篇童话写于1837年。当时，丹麦成为了英国的附庸国，丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。3、体裁介绍童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折

3、离奇，往往采用拟人的手法。举凡鸟兽虫鱼、花草树木、整个大自然以及家具、玩具，都可赋予生命、注入思想感情，使它们人格化。【自主学习】找出文中的生字新词，借助工具书掌握它的音、形、义。然后，有感情的朗读课文。1、给下列加点字注音：更衣（）称职（）随声附和（）的确（）赏赐（）陛下（）滑稽（）骇人听闻（）爵士（）御聘（）2、你能解释下列词语吗？圈定：随声附和：骇人听闻：不可救药：3、本文选自，体裁是一篇，作者是（国家）著名童话作家。他一生创作了、、等大量优秀的童话作品。4、指出下列句子的修辞方法。（1）哎呀，美极了！真是美极了！（）（2）难道我是不称职的吗？（）（3）他每

4、一天每一点钟都要换一套衣服。（）整体感知，走进文本5、课文中写了哪些人物？谁是中心人物？6、文章以什么为线索？写了哪几个情节？7、试着用自己的话复述课文。8、皇帝的新装“新”在什么地方？这篇童话有什么寓意？第二课时一、抽测字词5分钟课后字词积累或课下注释里的字词任选5个抽测。二、【合作探究】38分钟9、骗子为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝？22021-9-111:55:42下午主备人：廖治年备课组长：廖治年审核:10、写大臣、官员和皇帝三次察看骗子织布的情景，场面相同，但写法各不相同，试就他们的神态、动作、语言和心理描写进行比较。11、这场骗局是由一个小孩说出

5、真相，这说明了什么？12、这个故事有什么思想意义和现实意义？13、讨论一下这篇童话如何运用了丰富的想像和大胆的夸张。【精读精练】这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。“他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿

6、什么衣服呀!”“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。14、人们都说谎的原因是什么?15、为什么安排一个小孩子说出真话?16、大人们“低声地传播”，推说“有一个小孩子说”说明了什么?17、画线的句子反映了皇帝的什么特点?18、结合选文说说童话在手法运用上的特点。三、小结3分钟22021-9-111:55:42下午