语文人教版部编七年级上册《皇帝的新装》导学案

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1、4《皇帝的新装》导学案（第一课时）执教人：索东方【学习目标】1、掌握文中的生字词，了解安徒生及童话文学体裁，整体把握文章内容。2、理清写作思路，复述故事情节，在读中揣摩人物心理，品析人物形象。3、联系现实生活，把握作品的内涵，领会故事的教育意义。【学习重点】品析人物形象从而把握作品内涵。【链接材料】1——作者：安徒生（1805－1875）全名：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，

2、早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。【链接材料】2——写作背景这篇童话写于1837年。18世纪末19世纪初，丹麦成为战败国而失去广大领土，耗尽了钱财，银行倒闭，农村萧条，刚刚兴起的小型工业也全部破产，丹麦最终成了英国的附庸国。丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的

3、锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情的嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻的解剖了当时社会的病状。4【自主预习案】一、课前预习（课文中出现的生字词）：1、给加点字注音滑稽(）陛下（）头衔（）骇人听闻(）钦差大臣(）随声附和（）显耀（）勋章(）称职（）2、解释下面的词语：（l）称职：（2）不可救药：（3）骇人听闻：（4）随声附和：3、一字多音：更衣（）附和（）自称（）系鞋带（）更多（）我和你（）相称（）联系（）【课内探究案】一、导语设计二、文学经典我想读速读﹒整体把握1、速读课文，写下收获。（可以从主要内容、写作手法、人

4、物、主题等方面思考，用一个词语来表达出你的第一感受。）2、文中主要有哪些人物，各种人物是怎样围绕哪一个字进行活动的？4三、热点话题我来答精读﹒品析人物形象1、骗子的骗局为什么会得逞？在故事情节的发展中起关键作用的语句是哪一句？2、你对哪个人物最感兴趣，他是一个怎样的人？从哪可以看出来。（在文中勾画出来，学习作者运用多种描写方式刻画人物的方法。）3、想一想，生活中我们有没有不说真话或敢说真话的时候，我们是不是也扮演过皇帝、大臣和小孩这样的角色呢?举例说说看。“天真的声音”给我们什么启示？4四、作者之意我会写请你想象

5、一下，游行大典完毕，皇帝回宫后，事情将会怎么样呢？而那两个骗子又会有怎样的遭遇呢？请展开想象的翅膀，学习安徒生夸张讽刺的笔法为课文续写一个结尾。（100字左右）【拓展检测案】五、剧中角色我要演——布置作业同学们，在上面的环节中大家已经理清了故事情节，品析了人物形象，请大家带着对人物的理解，发挥想象，运用夸张将下列情节以课本剧的形式展示出来。表演内容：课文23---36自然段（皇帝展新装，小孩揭新装）人物：皇帝和骑士、骗子、典礼官、内臣、小孩子、小孩爸爸、所有的百姓（要将人物及其语言圈出来）上场的人物：皇帝和骑士（

6、两个在左右）、内臣（两个在后）、骗子坐在座位的人：大家（全体同学）、街上和窗子上的老百姓（全体同学）。站在座位的人：典礼官、小孩子、小孩爸爸要求：动作表情表演到位，声音大小、语气语调符合人物身份