英语人教版四年级下册Unit two 第二学时

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1、Unit2Myschoolbag第二课时教学目标：1．能听懂会说本课的会话。2．能够熟练运用句型What’sinyourschoolbag?来回答书包中各书本的名称。3．能听说认读本课主要词汇：Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,schoolbag教学重点：1．句型：What’sinyourschoolbag?2．词汇：Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,schoolbag教学难点：1．发音：mathbook,Chinesebook2．区别书写形式：notebook,storybook与C

2、hinesebook,Englishbook,mathsbook教具准备：1．小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰2．教材相配套的教学课件　　3．教材相配套的教学录音带教学过程：一、热身／复习（Warm-up/Revision）1．复习第一单元Myclassroom所学内容做游戏：Simonsays教师说simonsays:Cleantheboard….学生根据游戏规则做出动作。看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。2．复习与本课内容有关的单词做游戏：教师先出示图片pencil,pen,pencil-case,ruler,ersaser,crayon,book,sh

3、arpener…，请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对二、呈现新课（Presentation）1．让学生熟悉句型What’sinyourschoolbag?教师手拿出书包，提问：Whatisthis?　　教师出示单词卡，引导学生回答：Schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。　教师继续提问：What’sinyourschoolbag?　教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。2．教师出示单词卡，让学生认读单词。（把单词卡贴到黑板上）学习maths时，教师要注意提

4、醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。3．学生听录音跟读、模仿。（使用教材相配套的录音带）4．看教学课件，让学生分别给课文人物配音。5．让学生两人一组，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。如：　　A:Ihaveanewschoolbag.B:Oh,it'snice.What'sinyourschoolbag?A:Apencil-caseandmanybooks.B:Howmanybooksdoyouhave?　　A:Ihave4.AnEnglishbook,aChinesebook,amanthbookandanotebook..　　6．找几组学生汇报成果，共

5、同交流。教师要及时做出评价。三、趣味操练（Practice）游戏Listenanddo学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为：Putyournotebookunderyourbag.Putyourpencilinyourdesk.Putyourpencil-caseonyourchair.Putyourerasernearyourpencil-case.　　PutyourEnglishbookonyourhead.四、作业布置：Listentothetape教学后记：学生对单词学习较有兴趣，学得较快。