语文人教版部编七年级上册续写---想象的翅膀

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1、续写---想象作文的教学设计教学目标：1、了解想象作文的基本要求和方法；2、激发想象兴趣，培养想象才能。教学重点：　　学会欣赏、思考、想象、创造。　　教学难点：　　想象必须合乎情理。　　教学设想：　　1、采用“看—说—写—议”的方式。　　2、作为发表式作文练习，拟以想象这一训练主线，落实语言表达与写作运用，体现学生主体性原则，激发学生创造、创新的潜能发挥，提高学生的习作水平。　　教学过程：一、新课导入：同学们，大家已经学过了第七册语文的前三个单元吧，你们还记得哪些课文里有想象的内容呐？这些想象的内容用了什么修辞？它们写出了事物的什么特点？〖展示

2、课件〗《咏雪》《金色花》《观沧海》的内容片断学生读、看、说、议。师生共同品议。提问：那么什么是想象呢？有什么特点？同学们仔细翻看书本167页给出回答。师小结：想象是一种创造性的思维活动。它是人们在原有感知材料的基础上，通过分析、综合、联想，运用比喻、拟人、夸张等手法，在头脑中创造出新的形象。飞机天上飞，舰艇水下游，也不是前人凭空乱想的，很可能是受到鸟儿、鱼儿的启发。可见想象对于科学的发展有着多么重大的意义。　　我们的文学创作同样会受到类似的启发，产生许多令人惊喜的灵感。　　二、板书课题海阔鱼儿跃，天高鸟儿飞。------想象作文指导三、理论引领

3、。〖展示课件〗1想象的概念：想象是一种创造性的思维活动。它是人们在原有感知材料的基础上，通过分析、综合、联想，运用比喻、拟人、夸张等手法，在头脑中创造出新的形象。2想象的三个基本特征：（1）大胆，新颖。（求异）（2）联系生活，符合情理。（求真）（3）丰富，有意义。（求趣）学生齐读课件内容。师简单解说。四、小试牛刀（用图画进行想象作文）其实，现实生活中，能引起我们想象的内容很多：一首歌、一幅画、一段文字、一个情景，都可以引起我们的美妙想象。现在，我们就扬起我们想象的风帆，来大胆地想象。请大家仔细观察，用心欣赏一幅图画，然后发挥你的想象，把你想象的

4、故事情节描述出来。　　〖展示课件〗1、学生分4人一组看看议议，推荐一人说说2、师生品议五、初露锋芒（选择一个成语，运用想象，把它构想成生动的画面，并用文字表达出来）　　（1）得意洋洋　（2）小心翼翼　写作指导：写好这类作文，关键有三：第一，对成语的含义、感情色彩要有确切的理解。第二，要展开丰富的想象，由一个成语概念构想出一个具体生动的画面，而这三个画面集中在人的神情态度上，因此，这画面要和具体的人物、场景、情节或细节描写结合起来，从而形象地体现成语表达的意思。第三，这个画面应是一个有意义的情境，要充分体现出作者的创新意识和创新思维。1、学生动手

5、写（教师课堂巡视）2、作品展示3、师生品议六、大展身手（续写作文）西游后记之再就业篇取经归来后，唐僧师徒受到了皇帝的高度赞赏，得到了很多的赏赐。各地寺庙香火鼎盛，香客络绎不绝。他们从此过上了衣食无忧的生活……转眼到了21世纪初，老百姓都忙着科学兴国奔小康，把唐僧师徒冷落了。某日，沙僧愁眉苦脸地赶来佛堂：“师傅，下锅的米也没了啦！”“什么？什么！连米都吃完了啊”八戒一听就嚷嚷起来，“师傅啊，我早跟你说过要找路子赚点外快了，你非但不听还骂我，现在可好了，连下锅的米都没了……”唐僧放下佛经叹了口气：“看来我们是该另觅出路了”“没事，没事”悟空在一旁满

6、不在乎的道，“大不了，再找份事去做，我不相信凭俺老孙手段会被饿着……”1、个人推理：他们可能会找那些工作？为什么去找这些工作？结果会怎么样？能给大家怎样的经验教训？2、小组交流推荐3、师生共同评点4、教师总结因为大海辽阔，所以鱼儿思跃；因为天空辽阔，所以鸟儿欲飞。同学们，想象作文为我们提供了广阔的舞台。在这个舞台上，我们就要向鱼儿借助水波，鸟儿借助空气一样奋力起舞。我想在不久的将来，我们肯定能写出新颖而不离奇的，丰富而有蕴意的佳作。