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《语文人教版部编七年级上册最苦与最乐》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、冰溪中学电子（集体）备课冰溪中学七年级语文学科教学设计课题15、最苦与最乐总第（30）课时主备人吴绍芬共（1）课时第（1）课时审核人宁德云使用人吴绍芬教学目的1.培养阅读文言文的能力,能了解文中词句的意思。培养借助工具书、注释理解课文的能力。 2.掌握文言实词,积累词语。 教学重难点 明确作者的观点,理清文章的脉络。教学过程二次备课 导入一:激趣型 [设计意图] 通过播放相关的视频片段,烘托气氛,增强直观感受,拉近学生和文本之间的距离,激发兴趣。 (用多媒体播放媒体报道最美司机吴斌的视频)有一种责任需要用生命去完成,2012年5月29日,司机吴斌像往常一样驾驶大客车,当车行驶在沪
2、宜高速上时,突然一个长方形刹车片砸中他的腹部和手臂,他忍着剧痛停稳大客车拉好手刹打起双闪灯,用自己的生命换来了24名乘客的安全。看了这段视频,你是否也为司机吴斌的事迹所感动?他用生命诠释了什么叫责任。近代思想家梁启超就认为尽责任是人生最大的快乐,今天,就让我们走进课文《最苦与最乐》,看看梁启超先生的责任观吧!导入二:情境性 [设计意图] 设置疑问,激起好奇心,开启学习的思维。 世界上什么最苦?什么最乐?这个问题,一千个人就会有一千种答案。宋代的文学家、政治家范仲淹说过:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”因为他是一个有责任感的人,他以天下苍生的忧乐为己任,当天下苍生俱欢颜时,他就
3、会快乐。因此,有人认为人生苦乐在于责任,这也是梁启超的苦乐观。今天,就让我们看一看这位大学者是如何具体阐述的吧。一、资料助读 [设计意图]一、预习展示 积累字词,了解作者。 1.(1)积累字词 恩惠( ) 如释重负( ) 契约( ) 揽( ) 悲天悯人( ) 卸却( ) 监督( ) 凡属( ) 纵然( ) 〔答案〕 huì shì qì lǎn mǐn xiè dū fán zòng (2)掌握词语 达观: 契约:教师在教学过程中,应在学生自主学习的基础上,引导学生掌握文章的观点和基本内容,理
4、清文章结构,采用座谈、讨论等方式,启发学生的思维能力,锻炼学生的语言表达能力,树立正确的人生观、价值观;并通过语言欣赏、自主活动等方法,培养学生的合作探究以及创新的精神。 死而后已: 心安理得: 失意: 悲天悯人: 任重而道远:
5、 仁人志士: 如释重负: 〔答案〕 对不如意的事情看得开。 买卖房地产等的文书,也是所有权的凭证。 死了以后才停止。指奋斗到死为止。 自信事情做得合理,心里很坦然。 不得志。 哀叹时世的艰危,同情人民的困苦。多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。 负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。 仁爱而有节操的人。 好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。 2.走近作者 梁启超,字卓如,号任公,又号饮
6、冰室主人,近代资产阶级改良主义者、学者,广东新会人。1895年随康有为发起“公车上书”,1898年参与戊戌变法。著有《饮冰室全集》,代表作有《李鸿章传》《中国近三百年学术史》《中国历史研究法》等。二、初读文章,感知内容 [设计意图] 问题的设置,旨在帮助学生梳理文章内容。 1.作者是如何提出人生最苦的事是责任未了的? 〔明确〕 作者通过与贫穷、失意、死亡进行对比,说明这些痛苦都有办法排除,而独有责任未了的苦像是几千斤重担子压在肩头,无处可逃,从而说明了人生最大的痛苦是责任未了。 2.到底什么叫责任?它的范围有多大?作者是怎样层层深入阐述的? 〔明确〕 显而易见,欠钱没还,受恩没报
7、,得罪人没赔礼,这都是没责任的表现。由此推之,对家庭、对社会、对国家,乃至于对自己,都是有责任的。接下去,作者用了三个“凡属”,概括了所有的责任。 3.作者把苦乐与责任联系起来,提出了自己的苦乐观。他是怎样论述苦乐与责任之间的关系的?他的观点是什么? 〔明确〕 作者认为人生最大的痛苦是责任未尽,因为未尽责任会受到良心的谴责,并且无法逃避;人生最大的快乐是尽责任,因为只有从痛苦中得来的快乐才是真正的快乐。结论:未尽责任是人生最大的痛苦,尽责任是人生最大的快乐。 4.结合上述问题,划
