英语人教版四年级下册Unit 2 A Let's learn 教学设计

《英语人教版四年级下册Unit 2 A Let's learn 教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit2ALet’slearn教学设计1、教学目标：知识技能目标：（1）能听、说、认读单词breakfast/Englishclass/lunch/musicclass/P·Eclass/dinner（2）听懂会说Whattimeisit?It’s…o’clock.It’stimefor…（3）能听懂指示语，根据指示语做出相应的动作。2、情感文化目标：培养学生珍惜时间的品质和合理安排自己时间的习惯。3、学习策略目标：（1）培养学生的注意力、观察力、思维能力。（2）在任务型教学中，引导学生积极利用所

2、学的英语进行表达和交流。4、教学重点：要求掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。5、教学难点：（1）对新句型Whattimeisit?It’s…o’clock.It’stimefor…的理解和运用。（2）根据听到的指示语做出相应的动作。6、教学准备：教师准备活动图片、教学课件，可活动的时钟表面。7、教学步骤Warming—up：（1）It’stimeforEnglish.Let’ssing《TenlittleIndianboys》(用本课重点It’stimeforEnglish导入，为新课学习做准备

3、。利用歌曲复习数词，让学生在唱唱跳跳中尽快进入学习英语的气氛。)（2）Let’sdo教师说eat、sing、jump、run、drink、read等单词，学生做出相应动作。（3）Freetalk：①Howareyoutoday？②whatdayistoday?Presentation：（1）呈现单词clock教师拿出画有一个圆圈的图片让大家猜这个圆圈可能会是什么？让学生发挥不同的想象力，可以有不同答案。然后教师说这个圆圈可以发出：“Ticktock，Ticktock”的声音，学生就会马上想到闹钟，教

4、师给予肯定和表扬，最后教师在画上写上数字，引出单词clock。（2）拿出教具钟，请学生互相问答，What’sthis?It’saclock.（3）师出示教具钟表，转动时针引入新课。问：Whattimeisit?重复两遍，引导学生说出It’s…o’clock。注意“o”的发音，师生对话数遍，然后再交换句型操练，教师可叫不同的同学起来做问答进行充分的操练。（4）学生拿着钟表拔动不同的时针进行操练Whattimeisit?It’s…o’clock（以4人为一小组合作）。（5）做老狼老狼几点钟的游戏。游戏中

5、指定一个学生来扮演老狼，其他同学都充当小羊，教师规定老狼在几点要吃小羊。每当被叫到的小羊问：“Wolfwolf,whattimeisit?”的时候，老狼就要回答：“It’s…o’clock”，如果老狼回答的时间跟教师规定的时间一致，那么这个同学就成为老狼的盘中美食。请同学们表演出来。改变规定时间，反复游戏几次。老狼要吃东西时教师引导学生说出It’stimeforbreakfast/lunch/dinner.（让学生尝试用不同的语调、语气来运用所学语言）（6）课件呈现出英语教师、音乐教师、体育教师的图

6、像，引出It’stimeforEnglishclass/musicclass/P·Eclass.讲授新单词Englishclass/musicclass/P·Eclass.（7）教师编歌谣操练新句型It’stimefor…让学生边表演边背诵，帮助学生记忆。It’sseveno’clock,It’stimeforbreakfast.Practice：a.Makeanewchant.b.出示标有时间的图片，请同学说出相应的时间及要做的事情。C.玩时钟学生以小组为单位，教师转动不同的时针，问：whatti

7、meisit？学生说时间，并且说出当时的相应动作。如：It’sthreeo’clock,It’stimeformusicclass…比一比哪组说得快，说得多，教师记分。（8）Let’sdo①看课件，听教学录音，跟着做Let’sdoTimeforbreakfast,Drinksomemilk,Timeforlunch,Havesomechicken.……②击鼓选人教师拍铃鼓，学生传球，只要鼓声停，球在谁手中，谁就上台来表演（听教师发出Let’sde里的指令，他做出相应的动作）并给予及时评价，鼓励学生大

8、胆参与。Consolidation:根据今天所学的内容，叫学生在自己的练习纸上画出时间，尝试描述自己一天的作息时间。SummaryandHomework1、Summary选词填空2、Homework8、板书：musicclassP·EclassbreakfastEnglishclasslunch