新目标九年级写作课专题

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1、AwritingclassofGrade9“三审三段十句”写作教学模式襄阳市第三十九中学郭玲设计导言：英语写作一直是当前学生最薄弱的环节，为了帮助学生掌握正确的写作方法，写出较为成熟的书面表达作品，我校进行了长达三年的“三审三段十句”英语写作教学模式的研究与实践，其效果非常显著。经过系统的写作教学模式训练，大部分学生产生了写作兴趣，克服了写作为难情绪，培养了学生写作思维能力，整体写作水平提高了。“三审三段十句”英语写作教学模式，基本涵盖了写作的各个层面，包括写作前的“三审”，这里面包含词汇、短语和句型的准备，也包含思想要点的准备等，在写的过程

2、中的“三段十句”包含了结构、内容、评价标准等。我选择的这篇文章是世界知名的英语美文，是一篇说理性的散文，但其结果内容语言都是写作的经典范文。虽然不是教材内容，但是并不超出学生理解范围。然后我根据分析其优美之处，和学生讨论一篇好文章的几大评价标准。然后鼓励学生自己动手一篇100词左右的文章，并根据所学内容进行评价与修改，完成整个写作过程。这节课也是以读促写的典型示范。阅读是理解和吸收书面信息的技能，是人们获得信息和知识的重要手段，写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。就英语教学而言，阅读是对语言和篇

3、章的理解和学习过程，是学生学习英语的重要输入途径之一。写作是对语言及篇章的运用与表达的过程，是语言输出的主要方式之一。阅读和写作在语篇特征上有很强的共性，教学中将阅读与写作结合起来，有助于促进学生写作能力的提升。教学过程Step1Preparation1.Greetthestudents.2.Talkabout“Howsoonwillweseparatefromeachother?”and“Whatandwhowillyoumissaftergraduation?3.AskSstodiscussthesequestions.Step2Read

4、thearticle1.AskSs“Whataretruefriends?Askthemtotalkaboutthemeaningsof“truefriends”byusing“Inmyopinion/asfarasIknow”Ithinktruefriendsarethosepeoplewhocanmakemefeelathome.Ibelievetruefriendsarethosepeoplewhocanmakemelaugh.….2.Readanarticlenamed“aforeverfriend”forthefirsttime.T

5、histime,askSstoskimthearticleandanswertwoquestions:Whatisaforeverfriend?Whatistheresultofhavingsuchafriend?附美文：AForeverFriend"Afriendwalksinwhentherestoftheworldwalksout."Sometimesinlife,youfindaspecialfriend,someonewhochangesyourlifejustbybeingpartofit;Someonewhomakesyoula

6、ughuntilyoucan’tstop;Someonewhomakesyoubelievethattherereallyisgoodintheworld;Someonewhoconvincesyouthattherereallyisanunlockeddoorjustwaitingforyoutoopenit.Thisisforeverfriendship.Whenyou’redown,andtheworldseemsdarkandempty,yourforeverfriendliftsyouupinspiritsandmakesthatd

7、arkandemptyworldsuddenlyseembrightandfull;Yourforeverfriendgetsyouthroughthehardtimes,thesadtimes,andtheconfusedtimes.Ifyouturnandwalkaway,yourforeverfriendfollows;Ifyouloseyourway,yourforeverfriendguidesyouandcheersyouon;Yourforeverfriendholdsyourhandandtellsyouthateveryth

8、ingisgoingtobeok.Andifyoufindsuchafriend,youwillfeelhappyandcomplete,becauseyounee