英语人教版四年级下册My clothes PartB Let's learn

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时间:2019-06-20

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1、执教者:镇海区中心学校冯凤教学内容:PEP四年级下册Unit5MyclothesPartBLet’slearn内容分析:本部分学习的单词是:coat,shirt,jacket,sweater,shorts,socks。教材通过Sarah找不到需要的衣物而向妈妈寻求帮助的情景,呈现了单词的词形和意义。教学目标:知识目标:1、学生能够听、说、认读单词coat,shirt,jacket,sweater,shorts,socks,能够在语境中正确运用这6个衣物类单词。2、学生能够熟练运用句型Wherearemy

2、newsocks?Whatcolourarethey?White.并能就衣物的位置和颜色等展开问答。3、能运用句型Iwanttiwearmy...表述各自选择的衣物。能力目标:1、培养学生合作能力。2、能选择外出旅行需要携带的衣物。情感目标:1、培养学生养成及时整理个人衣物的好习惯。教学重难点:关注名词单复数的使用。教学准备:行李箱、相关衣物、衣架、幕布、单词卡片等教学步骤:一、Warmup1、Singasong2、Freetalk3、Tickorcrossabouttheclo

3、thes.二、Presentation&Practice(一)单词的教学T:ThisismydaughterLucy.SheisgoingonatriptoDisneylandHongKong.Shepackedalltheclothesshelikes.Look.(打开旅行箱)Let’sseewhatarethey.教师旅行箱里的衣服进行教学。1、Coatjacket的教学:Let’ssee.(1)T:Oh,What’sthis?(教师拎出一件大衣)引出单词coat教师PPT展示图片和单词,学生读,

4、可以加上颜色。教师拼写单词并板书,oa用红粉笔。教师卡出卡片,并张贴。Let’sread:boatroad(2)T:What’sthatinblackcolour?引出jacket教师拼写单词并板书,a用红粉笔并强调。教师PPT展示图片和单词,学生说图片。(如有学生穿了jacket,教师可以指读)2、Sweatershirt的教学:Let’stouch(1)T:What’sthatinthebag?教师引导学生触摸引出sweater教师拼写单词并板书,ea用红粉笔并强调。教师PPT展示图片和单词,学

5、生说图片。T:Wecanweartheshirtincoolweather.(教师补充衣服与天气的关系为下面的教学做好铺垫)(2)T:Oh,thereisanotherclothesinthebag?引出shirt教师拼写单词并板书,ir用红粉笔并强调。教师PPT展示图片和单词,学生说图片。单词shirt与skirt比较Let’schant:Shirtandskirt,skirtandshirt,shirtforwarmdays,skirtforhot.1、Shortssocks的教学:Let’sgu

6、ess(1)T:Oh,what’sinthisbag?canyouguess?教师给出提示:Wecanweartheminhotdays.They’reshort(板书short).引出单词shorts的教学。学生认读图片单词等,注意单词的复数情况。(2)T:What’sinthebox?教师给出提示:They’refriendsoftheshoes.引出socks的教学学生认读图片单词等,注意单词的复数情况。学生自由表述:Ilike...socks.(一)单词的任务型应用练习1、认读游戏:PPT上进行

7、(1)Bringtheclothesin.(2)Bringthewordclothesin.2、Agame:Whatdoyouwear?教师示范:教师用幕布遮住自己衣物,问:WhatdoIwear?学生通过记忆猜。教师请学生上来,用幕布遮住其衣物,其他生猜(学生上来时候教师叫学生们闭上眼睛)。师生对话如下:T:WhatdoIwear?(教师突然拿起幕布,遮住自己衣物)S:...T:Let’splayagame.Guessinggame:Whatdoyouwear?Pleasecloseyoureyes.

8、(教师悄悄请一生上来,用幕布遮住其衣物)1,2,3,openyoureyes.Guess?(进行四组,其中两组教师可以叫上来学生进行换装:加入coatsweater)1、Trytosay最后学生S:Iwear...(介绍自己衣物)T:Whatdoyouwear?学生介绍自己衣物,教师鼓励学生加上颜色等形容词。2、AchantT:Youhaveniceclothes.AndSarahhasniceclothes,too.Look!(PPT出

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