英语人教版四年级下册my clothes a let's learn

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1、教学课题：Unit5Myclothes教学过程二次备课第一课时教学内容： A Let's learn， Let's do&Let’sspell教学目标：1、学习各种衣物名称，能够会说、认读skirt,dress,pants,hat,clothes2、学习衣物名词与表示颜色的形容词连用；能够简单描述自己喜爱的衣物的性质，如：颜色。Kb1.Com　3.能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Putonyourt-shirt.Takeoffyourhat.Hungupyourskirt…..4.能感知并归纳le在单词中

2、的发音规则；能够读出符合le发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合le发音规则的单词，补全短语、句子。教学重点：与衣物有关的五个词。教学难点：表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。教学准备：各种带颜色衣物的图片（教师）和各种衣物若干（学生）；衣物及颜色的单词卡片；录音机和磁带；画有各种颜色衣物的图画。预习设计：课本P49(1)听录音let’slearn,let’sdo，并读单词。(2)制作let’slearn中的单词卡。(3)圈出let’sdo中的衣物单词和动词短语。(4)翻译下列句子：Ilikethatgre

3、enskirt----------------------Ilikethosepants.--------------------------------教学过程：Step1.Warm-up教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《Color Song》，听后学生说出听到的颜色名称。教师出示颜色卡片，学生认读单词。学生自己找一样物品向大家介绍它的颜色。Step2.Presentationandpractice：Task1Let’s learn1、出示教学挂图1)T:AmyandSarahareatashop.Whatkin

4、dofshopisit?-------Clothesshop.2)教师呈现各种衣物的图片，学生看图感知衣物名称。引导学生们说一说记住的衣物名称。3)教师呈现图画教学句子。T：What color can you see?学生会自然说出图中的颜色。T:Ilikethebluehat,whataboutyou?S:….Task2Let’s do教师播放录音，带领学生做游戏。教师发布指令，学生做动作；一学生发布指令，教师和其他学生一起做动作。小组比赛，每人听一个指令做动作，接力进行，看哪个小组动作做得正确。奖励优胜组。两人

5、一组互相快速发布指令并做动作，到前边进行表演。Step3.Let’sspell1.利用教材中歌谣创设情境进行教学，引导学生感知体验le的发音2.Listenandchant.3.Read,listenandunderline.4.Look,listenandwriteStept4Sum-up教师和学生一起总结本课时的学习重点，回顾学过的知识内容。Stept5Timeexercise配套练习册35-36页（2/3/4题）