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《英语人教版四年级下册Unit5 my clothes B learn》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Pep4Unit5MyclothesBlearn教学设计一．教学内容：Pep4Unit5MyclothesBlearn二．教学目标1.语言知识技能目标（1）能听说认读单词sweater,jacket,shorts,socks,cost,shirt并能正确使用句型Wherearemynewsocks?Whatcolourarethey?讨论衣物的位置和颜色。（2）能够使用本课所学的核心词句谈论自己的衣物。（3）能在Sarah准备夏令营衣服的情境中，学会利用备忘录的方法。2.学习策略目标和情感态度目标（1）建立朴素大方的审美观，养成及时
2、整理个人物品的习惯。四．教学重难点1.能听、说认读本课核心词汇和句型；能简单描述及谈论自己的衣服2.能描述选择衣服的原因；能正确区分并进行Whatcolour和Where问句的单复数转换。五、教学准备:多媒体课件、教学句卡、学生课堂练习纸六、过程设计：Step1:Warmingupandleadin1.let’ssing:Thisoldhat教师播放歌曲视频，学生齐唱2.leadinT:What’stheweatherlikeinthesong?Ss:It’ssunny.T:Yes,it’sasunnysunnyday.Thewea
3、therisgoingtobehot.Summeriscoming.Thesummercampwillbetheresoon.Ss:Hooray!Step2:presentationandpractice1.准备去夏令营PPT展示Sarah收拾行李的照片2.我想穿的衣服听力呈现一段材料，里面是Sarah准备带到夏令营的衣物。（1）T:WhatdoesSarahwanttotakeforthecamp?Sarah:We’regoingtothesummercamp.I’msohappy.Iwanttotakemyyellowhat.I
4、wanttotakemywhiteshirtandbluepants.AndIwanttotakemypinkshoesandgreenskirt.Ialsowanttotakemyreddress.T:Whatclothesdoyouhear?S1:AyellowhatS2:bluepants…(2)核对衣服PPT呈现一张备忘录，请学生核对衣服，在衣服备忘录上打钩，并用句子汇报结果。The_______isready.The_______areready.(3)寻找whiteshirt核对衣物时，发现thewhiteshirt没放
5、进行李箱Sarah:Nowhiteshirt!然后她询问MumSarah:Mum,whereismyshirt?Mum:Whatcolourisit?Sarah:White.Mum:_____onthechair.A:It’sB:They’re学生间操练对话（4）寻找socks教授socks,socks,wherearemysocks?请学生模仿前面的对话来编新对话。Sarah:Mum,where____mysocks?Mum:Whatcolour_____?Sarah:White.Mum:_____onthefloor.A:is;
6、isit;It’sB.are;arethey;They’re学生间操练对话,请同学展示对话Sarah:Mum,where_____________?Mum:Whatcolour_________?Sarah:__________.Mum:They're___________.(5)教授shorts在之前的图片处呈现短裤图片，自然过渡到shorts的教学ts,ts/ts//ts//ts/shortsT:Iliketheblueshorts.Whataboutyou?S1.Ilikethe_____shorts.S2…S3…(6)Dif
7、ferentweather,differentclothesOnsunnydays,Icanweartheshirt.Onhotdays,Icanweartheshorts.Onrainydays,Icanwearthesweater.（7）教授sweater方法音素法weather;water>swea-ter教授coat方法音素法boat;goat>>coat教授jacket方法音素法j+a+ck+et学生齐读，个别读，小组读，请学生口拼单词sweaterPPT出示一张图片操练句型Sarah:Mum,where_________
8、____?Mum:Whatcolour_________?Sarah:__________.Mum:They're/It’s___________.3.词汇大循环方法听力形式：完成出行备忘录听力材料：We’regoingtothesu
