英语人教版四年级下册On-the-farm-Part-B-Let's talk

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1、Unit4OnthefarmPartBLet’stalk教学目标：1、能听懂“Whatarethose?Arethey...?Howmany...doyouhave?”，并能在情景运用。　　2、能听懂、会说Howmany...doyouhave?并能用数词回答。3、通过小组活动的形式培养学生的合作意识。4、动物是我们的朋友，培养学生爱动物的情感。教具准备：教学课件PPT、单词句型卡片、教学图片。教学重点：句型Whatarethose?Arethey…？Howmany…doyouhave？的理解与应用。教学难点：能听懂、会说Howmany...d

2、oyouhave?并能用数词回答。（注意数字的复习）教学过程：一、课前导入1、出示农场的图片，提问：Doyouknowwhat'sthis?Boysandgirls.学生自主回答。2、欣赏音频。教师提问：Whatcanyouhearinthissong？学生说出在音频中听到的动物的单词。二、教学新课Step1、Presentation1、教师出示农场图片并提问，whatarethese？引导学生用Arethey...？来判断，教师根据实际回答：Yes,theyare./No,theyaren’t.2、教师播放animal，hen，horse动画

3、，学生跟读。同时注意纠正学生发音。3、通过农场PPT图片，反复操练句型：whatarethese？Theyare...师问：whatarethese？Arethey...？学生回答：Theyare.../Yes,theyare.或No,theyaren’t.Step2、Practice1、打地鼠小游戏，通过打地鼠游戏练习horse、hen、cow等动物名词。（学生朗读出示的地鼠头上的单词）2、RiddleTime(猜谜语时间)操练本节重要句型,谜语：师讲述：Theyareyellow.它们是黄色的Theylikefish.它们喜欢吃鱼Whata

4、rethey?它们是什么呢？师提示：Aretheycats?学生回答：Yes,theyare.是的，它们是。以此方法练习Pig/horse/cow动物单词。3、师出示农场另外一边的图片，感叹Thisfarmissobig.提问学生：Whatarethose？学生回答：Theyare...引入新句型：Howmanyhensdoyouhave?引导学生回答：Ihave10/10（同时和学生一起复习数字单词）1、Pair-work组织学生分组练习句型A：Howmanyhensdoyouhave?B：Ihave10或10学生汇报练习情况，当学生对话后，

5、教师要接着问：Howmany…doyouhave？引导学生答出相应的数量。5、Game:Readandjudge(读读并判断）Rules(游戏规则):Say‘Yeah.Yeah.Yeah.’ifyouthinkitistrue.Say‘No.No.No.’ifyouthinkitisfalse师讲述：出示图片讲述，Look!Thisismyfarm.Ihave…学生判断。6、打开Let’stalk部分课件，学生观看1-2遍，在情景中理解对话的语句。　　7、教师就对话内容提问，检查学生的理解情况。（显示课件的插图）Aretheysheep？/du

6、cks？/horses？/hens？/cows？Howmany…?　8、跟录音朗读对话，注意模仿语音语调。学生跟读过程，教师注意语音纠正。（3遍）　Step3、ConsolidationLet'sreadanddo1.当你想知道远处的一些物品是什么时，你可以这样问：___A.Whatarethese？B.Whatarethose？2.当你不确定那些动物是不是马时，你这样问：_____A.Aretheysheep？B.Aretheyhorses？3.否定回答是：_____A.No,theyaren’t.B.Yes,theyare.Step4、Ho

7、mework1、Sayriddlesaboutanimalstoyourparentsorfriends.Andletthemguess.(向父母或朋友说说动物谜语，让他们猜一猜。)2、Trytoknowmoreaboutanimalsfromyourpartner，friendsorparents.（向同伴、朋友或家长了解更多的关于农场上的动物的知识。）Step5、BlackboardwritingWhatarethese/those？Theyare...Arethey...?Yes,theyare/No,theyaren’tHowmany.

8、..doyouhave?Ihave...Step6、Teachingreflection课堂是师生合作的主要阵地，小学英语课堂要做到有效，应该多说多练