英语人教版四年级下册Unit4At the farm BLet‘s learn

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1、小学英语PEP四年级下册《Unit4Atthefarm》BLet’slearn教学设计一、教材分析《Unit4Atthefarm》的主题是蔬菜和农场上的动物,本单元句型的语言功能是询问复数名词的表达方式，即these和those的基本用法。本节课的学习任务是认识农场上的五种动物，并明确其变复数的基本规则，并帮助学生养成多吃蔬菜的习惯，学会关心和关爱小动物，做一个懂生活，有爱心的小学生。二、学情分析本课的教学对象是四年级学生。这些学生平时较为活泼，比较踏实，对英语的学习充满着强烈的好奇心。但由于性格原因，有些学生比较害羞，缺乏展现自我的勇气。因此，教师在课上将会采取各种游

2、戏活动来吸引学生，让他们多开口，以激发他们的学习兴趣，增强其学习英语的信心和勇气。三、教学目标（一）知识目标1.能够听、说、认、读、写单词：henhorsecowsheep2.能够认读、理解、会用句子：Whatarethese/those?Theyare...（二）能力目标在实际生活中能口头运用Whatarethese/those?Theyare...这类语句询问复数名词，并可以做回答。（三）情感目标1.帮助学生养成良好的饮食习惯，多吃蔬菜；2.学会关爱小动物，做个有爱心的人。四、教学要点分析（一）教学重点1.单词“henhorsecowsheep”的听、说、认、读。2

3、.灵活运用Whatarethese/those?Theyare...明白复数名词的提问和回答方式。（二）教学难点如何结合实际，在真实的语境中运用句型和复数名词，询问物品的名称，并做对话练习。五、教学准备课件、多媒体、彩笔。六、教学过程Step1Warming-up1.Greetings.2.Singasong:Maryhasalittlelamb.【设计意图】课前一首歌可以活跃课堂气氛，使学生愉快地进入英语学习中去，并为本节课的学习打下基础。Step2Presentation1.T:Doyoulikethissong?引导学生了解本歌中的词与农场有关系，在问过几个学生后

4、，教师提出我们的新朋友MrLi。并在李先生的带领下复习有关蔬菜的单词及句型。【设计意图】利用新朋友李先生复习旧单词及句型。并通过蔬菜园的复习，引出农场上的动物学习。2.T:Therearemanyanimalsonthefarm.Let’slearnthenewwords.（出示图片，学习新单词。由egg引导学习hen，milk引导学习cow，喜羊羊引导学习sheep，八骏图引导学习horse）【设计意图】在新单词学习中。采用图片、游戏等多种形式辅助教学，根据学生活泼好动的特点，加上表情和叫声，将会更有利于学生学习和记忆。3.Let’swatchandrepeat.4.

5、Playagame：Guessinggame.Step3Practice1.T:Lookatthepictureandlet’stalk.(出示对话幻灯片。)  【设计意图】通过展示图片帮助学生更好的运用所学知识，大胆开口用英语进行交流和学习，最大程度的激发兴趣，打牢基础。Step4Consolidationandextension1.Readthetextandanswer。【设计意图】引入一篇课外拓展阅读，巩固学习新知识的同时，提高学生的阅读能力。2.Accordingtothetextandlet’sdrawandwrite.       Myfarm【设计意图】

6、在巩固学习了新单词，并进行相应阅读能力拓展的前提下，让学生通过绘画来强化运用，更好的表达个人情感。3.Enjoyastory.Step5Summary总结本课学习的内容，并让学生充分了解健康饮食的重要性，并学会关爱小动物。Step6Homework       1.Listentothetapeandreadthewords.       2.在小组内，依照课文谈论自己喜欢的食物，完成英语情景剧表演“Myfarm”。       七、板书设计Unit4AtthefarmBLet’slearnA:Whatarethese/those?B:Theyare...henscow

7、shorsessheep