语文人教版部编七年级上册散步教学设计2

《语文人教版部编七年级上册散步教学设计2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、教学目标①知识和技能：整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。②过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。③情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。学情分析七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探究学习的能力。但同时缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺少体验，对散文知识了解更少，而且由于受社会上许多不良因素影响和家庭的误导，有些学生甚至没有形成正确的家庭道德伦理准则。不能深层次领悟文章意境，因此，我通过引导学生去自读自悟、圈点勾画、自主探究及小组讨论等，使其在对散文有初步的

2、了解的同时，深入体会课文浓浓的亲情及优美意境，并从中感悟出正确的家庭伦理道德准则。教学重点难点1、揣摩文中一些关键词、句的深层含义，学会联系语境，在动态的语境中理解词句。2、品味文章语言美的特点，感受课文浓浓的亲情，学习表达生活之美。3、培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养教学过程第一学时教学目标1、自读课文，圈点勾画文中的生字词并注音。2、课文写了哪几个人物?主人公是谁?3、请用自己的语言概括在散步的过程中发生了什么事?4、感受文章字里行间的亲情与责任感。学时重点1、自读课文，圈点勾画文中的生字词并注音。2、课文写了哪几个人物?主人公是谁?3、请用自己的语言概括在散步

3、的过程中发生了什么事？学时难点感受文章字里行间的亲情与责任感。教学活动一、导入家，一个多么温馨的字眼，它是一个避风的港湾，一个幸福的摇篮。它给了我们无尽的关爱和温情，也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间。而和亲人一起散步，更是一个幸福的时刻。今天，就让我们跟随莫怀戚一家一起散步，去感受家庭里浓浓的亲情。二、前置小研究1、交流文中生字词情况。2、用自己喜欢的方式自由读课文，然后说说文章讲述了怎样的一件事。3、想一想在散步过程中“分歧”是怎样解决的?你又悟出了什么道理？三、教师小结文中描绘的就是一家四口外出的事，而四口人又是以“我”为纽带组建起来的。散步过程中分歧的解决充分说明

4、了这个家庭的和谐、温暖、美好。让我们无处不感受到文章字里行间的亲情与责任感第二学时教学目标1、捕捉细节，分析人物形象。2、探讨景物描写的意味所在。3、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情。学时重点1、捕捉细节，分析人物形象。2、探讨景物描写的意味所在。学时难点3、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情。教学活动一、导入二、交流前置小研究1.分析人物：这几个人物分别给你留下什么印象?从中我们可以看出这是怎样一个家庭？(1)学生通过对课文细节的把握，分析三个人物的性格：“母亲”——温和慈爱；“儿子”——伶俐聪明，善于观察，懂事；“我”——稳重，孝顺，温和。“妻子”——“

5、温柔贤惠、善于给丈夫面子”。（2）、从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？和美（融洽、祥和、温馨、欢乐、幸福、美满、和谐、谦让、充满亲情、责任……）2、画出文中的景物描写并分析其作用及意义。（1）文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？第4段：田野、新绿、嫩芽、冬水第7段：菜花、桑树、鱼塘（2）从这些景物描写中，你感悟到了什么样的意境和哲理呢？蓬勃的生机珍视生命春天的召唤珍爱生活小结：这些景物透露出生机勃勃的春的气息。春天来了，新的一年开始了，天地间充满了新的希望。人生又何尝不是这样呢?几乎所有的人都欢迎春天的到来，作者的喜悦更是格外强烈。(因为母亲“又熬过了一个冬

6、天”)作者满怀对生命的珍惜和感谢，满怀对母亲健康长寿的祝愿。三、拓展延伸，拥抱亲情幸福的家庭是美好的温馨的，幸福家庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情，真切感人的关爱。它不仅在莫怀戚的家中，它也在我们每一个人的家中，在我们每一个人的心中。（1）说说你家中的亲情故事。（2）你打算如何回报爸爸妈妈对你的爱呢？四、作业——用行动表达爱今天的作业是——回家以后在父亲母亲的背上静静地趴一会儿(至少一分钟)，想象自己回到小时候，再为他们做个简单的按摩。照照镜子，感受一下他们的背和你的背有什么不同。虔诚地做完这些事，然后把你的感受写下来。五、板书设计：散步莫怀戚整个世界我的母亲我的儿子（老）爱（

7、小）我和妻责任