英语人教版四年级下册ir ur 的发音

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1、课题PEP四年级下册Unit2Whattimeisit?ALet’sspell课型语音课上课老师亳州市谯城区青云小学：崔勤教材分析本课时是PepBook4Unit2Let’sspell部分。本课时的教学目标是1、掌握含有字母组合ir/ur的单词发音和认读；2、能听、说、读、写girl,bird,nurse,hamburger四个单词。其中能听、说、读、写girl,bird,nurse,hamburger四个单词是本课时的教学重点，正确书写四个单词和掌握字母组合ir/ur的单词发音和认读是教学难点。学情分析四年级的学生接触英

2、语已经有接近两年的时间了，在英语语音、词汇和句子上已经有了一定的储备。从三年级下册元音字母在闭音节中的发音，到四年级上册元音字母在开音节中的发音，再到本册英文单词中常见字母组合的发音，有一个从易到难的自然过渡，学生已经有了一定的语音基础。并且本课时出现的四个词汇，都在之前的学习中学到过。所以本课时的内容对学生们来说不是很难。教学方法主要采用的教学方法是任务型教学，交际法，情景教学法和故事教学。学生通过模仿和小组合作学习的方式来完成学习任务。教学内容课本16页自然拼读——ir和ur的发音规则。教学目标1、知识目标：知道ir和

3、ur的发音是/З:/；能够听、读带有ir和ur的单词，例如：bird，girl，nurse，hamburger。2、能力目标：学生能够感知并归纳字母组合ir和ur在单词中的发音规则。见词能读、听音能写。3、情感目标：能够本节课的学习，能够提高学习学习英语的兴趣和信心。教学重难点教学重点;学生能够感知并归纳字母组合ir和ur在单词中的发音规则。能够读出符合ir和ur发音规则的单词教学难点：能够读出符合ir和ur发音规则的单词。能够根据单词的读音拼写出符合ir和ur发音规则的单词，补全短语、句子。教具准备教学课件及相关资源、单

4、词卡片。点读笔。教学过程设计意图Step1:Warmup.玩一个猜猜的游戏，猜关于老师的信息。Step2Revision简单复习以前学过的单词和26个字母发音。Step3：Leadin.Guessinggame引入带ir的几个词birdgirlfirst.并问他们有什么共同点？2、请学生自己感知出ir字母组合及其发音。Step4:Presentation.1、播放ir发音规则的视频。并解释里面单词的读音。吸引学生的注意力，加强师生交流。让学生熟悉新单词，激起他们学习的兴趣。通过游戏引出已经学过的单词：bird,girl等词

5、，让学生感知猜出ir的发音。2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。3、教授ir的读音并找同学来读。4、拼词游戏：用黑板上准备好的子母卡练习ir的发音。摆出不同的词让学生读。接着再用神奇语音卡不断操练ir的相关单词。争取让学生熟练字母组合的发音并能见词能读。5、给出几个真实的配图的单词birdgirlshirtFirt.引出一个小男孩Firt,并自编一个chant.让学生在韵律中记住带ir的相关重点单词。印象深刻，而且乐于学，乐于记.6、利用小男孩Firt很伤心这个情节，引出一个小故事，鸟受伤的小故事中包含带ur单词

6、hurtnurse.引出字母组合ur也发/З:/，同法操练字母组合ur及其相关单词nurse,turkey,purple,turtle.hamburger.7、总结irur字母组合的发音，并复习巩固两个字母组合的单词。让学生再读一遍板书上的所有单词。用一个chant，让学生在韵律中记住了有关ir的单词，使他们印象深刻，并乐于记、愿意学。Step5:Practice1、播放Read,listenandchant的录音,让学生听并跟读。2、把书本第二题的单词引导学生读一遍，然后播放Read,listenandcircle的录音

7、，让学生听并圈出单词。3、拼单词游戏，让学生先初步感知听到单词并能拼出单词，用四个词练习irur字母组合的听音能写。然后播放课本Look,listenandwrite的录音，让学生写出两个句子所缺的单词。并找一个同学上黑板试试。检测听音能写。Step6:Consolidation.展示并阅读带字母组合ur绘本故事，让学生读一个绘本巩固和拓展了今天所学。Step7:Summary和同学们一起总结今天所学重点。Step8:Homework当已经达到见词能读、听音能写目标的时候，让他们读一个绘本故事，增强了学生学习英语的兴趣和信

8、心。同时也巩固了今天所学重点，使这节课更有意义。1.Readthisstorywithemotion.（有感情地读一读紫色钱包的故事）2.Readp.16fivetimes.（朗读书本p16五遍）3.Findmorewordswithir/ursoundandreadthemout.（找到更多含有ir/