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《英语人教版四年级下册Let is talk》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、1.能理解Let’stalk对话大意，并以正确的语音语调朗读对话。2.能够在情景中运用句型Whatarethose?They’rehorses.问答是否是某动物；能够运用句型Aretheyhens?Yes,theyare./No,theyaren’t.确认是否为某动物。3.能够完成Let’splay的活动，同伴模拟某动物的声音或动作形态，其他人运用句型Whatarethose?Aretheyhorses?Yes,theyare.等问答形式讨论确定模拟的是哪种动物。4.培养学生喜爱动物和保护动物的
2、思想。能够在情景中运用句型Whatarethose?They’rehorses.问答是否是某动物；能够运用句型Aretheyhens?Yes,theyare./No,theyaren’t.确认是否为某动物。能够在情景中运用句型Whatarethose?They’rehorses.问答是否某动物；能够运用句型Aretheyhens?Yes,theyare./No,theyaren’t.确认是否为某动物。教学课件自由谈话:T:Now,Iamyourenglishteacher,andlamveryh
3、appytosharethisclasswithyou.Inlife,Ilikealotofthings,justlikedogs,catsandsoon.Whataboutyou？教师边说边拿出图片。S1：——S2：——T：Verygood，Thankyou.引入单词，倒入新课。1.在热身环节结束后教师呈现horse的图片，学生念出单词，说出or的发音，并拼写该单词。课件呈现远处的两匹马，教师问：Whatarethose?引导学生回答：They’rehorses.并提醒学生注意区分these以
4、及those。2.课件呈现农场，指着远、近两块地方，教师问：Wherearethehorses?Hereoroverthere?教师配合肢体语言重复朗读here和there，解释两者区别，并引导学生拼写这两个单词。3.教师在近处加入群马的图片，然后说：Look!Thesearehorses.Howmanyhorsesdoyousee?学生看图回答。4.教师在远处加入一群母鸡的图片，然后问：Whatarethose?学生根据预习回答：Theyarehens.教师板书hens，并引导学生拼读。5.用
5、同样的方法呈现dogs,cats,ducks,pigs和cows.然后用句型：Whatarethose?They’re….操练对话。6.教师指着农场画面问：Howmanyanimalsdoyousee?引导学生说：Iseemanyanimals.然后指导学生alotofanimals是很多动物的意思。7.教师指着鸭子说：Aretheyhens?引导学生回答：No,theyaren’t.然后指向母鸡问：Aretheyhens?引导学生回答：Yes,theyare.8.呈现完整对话，学生跟读，三人一
6、组表演对话,各小组戴上人物头饰展示。然后给课件中的角色配音。9.课文知识讲解:(1)这是由Howmany引导的特殊疑问句。howmany意为“多少”。后跟可数名词复数。句式“Howmany+名词复数+doyouhave?”是询问对方拥有多少物品的数量，意为“你（你们）有少……？”，其答语是：I/Wehave+数字.意为“我/我们有……”。也可直接回答数字。(2)这是一个特殊疑问句。“Whatabout…?”是询问某人或某物的情况如何，通常用于说完某人或某物的情况之后，再去询问另一个人或物时，意为
7、“……怎么样？”或“……呢？”，与“Howabout…？”可互换1.对话表演比赛。教师让学生根据本课及前面所学内容自编对话，然后请学生到教室前表演他们自己所编的对话，选出最佳剧本奖和最佳演员奖。2.完成Let’splay. 教师准备六种动物的卡片，每张卡片写着动物名称及其叫声，请几名学生上台，抽取一张卡片并表演卡片上动物的典型动作，台下学生用Whatarethose?Arethey…?等句型猜测动物名称。Step4:TestStep5:SummaryStep6:Homgwork跟读Let’sta
8、lk,并将对话读给自己的父母听。Unit4AtthefarmWhatarethose?They’rehorses.alotofanimals.Aretheyhens?No,theyaren’t./Yes,theyare
