《英语人教版四年级下册It's time for和It's time to的区别》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、It'stimefor和It'stimeto的区别教学设计一、教学目标：1.能够听、说、认读单词：sheep，hen，cow，horse。2.了解单词sheep，hen，cow，horse的复数形式。二、教具准备：教学ppt、单词卡片。三、教学重点： 单词：sheep，hen，cow，horse及其复数形式的表达。句型：What are they?和Are they…?的问答。四、教学难点：horse，sheep，的复数形式表达。 五、教学过程： （一） 创设情景，综合复习 1.Listen a song 《Old
2、macdonald had a farm》 2.教师提问：I love animals very much. Do you love animals? What animals do you know? （二）听读新知，初步感知1.教师说：From the song we know old macdonald has many animals. Do you want to make friends with these animals? Let’s go and have a look 2.出示本课第一个单词h
3、en. 出示图片，然后在出示两只母鸡让学生感受单复数的区别。并强调hen变复数在词尾加s，在句子中进行新单词的操练。 3.同样出示马的图片，由for 的读音引入horse。让学生自由拼读，在原来图片的基础上多加2匹马。渗透马单复数的变化形式，把horse放在句子中what are these? They are~~ Are they~~~? 进行操练。同样cow和sheep以同样的方式来学习。值得注意的是在出示三只绵羊的时候要提醒学生sheep的单复数形式是统一的。4.Summary让学生观看课件2遍，教师只点击有
4、关单词部分，学生读出单词。并跟读2个句子。5.Play a game PK教师迅速出示本节课所学的四个动物的图片，看哪个小组能快速的回答老师的问题：What are these? 回答又快有准的即为获胜。 （三）情景交际，巩固所知1、Draw and say，让学生画一个农场并用以下对话支架来进行介绍自己的农场。 This is my farm. It’s ······. Are these·····？Yes, they are./ No, they aren’t. 2、Show your favourite a
5、nimal to us. Use these sentences I have a ~~, it is very~~~. His/Her name is~~~, It has~~. I like it very much. （四）拓展听读，整体感知。 阅读跨越式教材Reading1(P98 Dialogue1) Reading2(P103Dialogue8) Reading3(P104Dialogue8) （五）整体运用，灵活表达1、Finish your exercise book 2、Show your fav
