Unit5 My clothes

《Unit5 My clothes 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、PEP英语四年级下册Unit5MyclothesALet’slearn教学设计一、教学目标1.能够听、说、认读单词hat、skirt、pants、dress、clothes并能与表示颜色的形容词连用。2.能够运用Ilikethis/that/these/those…句型表达自己对衣服的喜好。3.能够理解Let’sdo的内容,并能边说边做。4.培养学生的创造力与审美能力，鼓励学生大胆想象，激发学生对生活的热爱。二、教学重点、难点重点：1.听、说、认读单词hat、skirt、pants、dress、clothes.2.能够运用Ilikethis/tha

2、t/these/those…句型表达自己对衣服的喜好。3.能够理解Let’sdo的内容。难点：1.单词clothes的发音。2.能运用本节课内容表达自己对衣服的喜好。三、学情分析小学生生性活泼好动，乐于表现自己，四年级学生也不例外，因此，我要多给学生搭建平台，给他们提供表现自我的机会。三年级的时候学生已经学过有关颜色的形容词，在这里我要给他们做好复习，为本课的学习打好基础。四、教学准备本课时所需的单词卡片、教材相配套的教学录音带和课件。五、教学过程Step1：Warm-up/Revision（组织热身领入新知）1.Greeting.2.Freeta

3、lk3.Let’ssingasong：教师播放有关颜色的歌曲《Color Song》，听后学生说出听到的颜色名称。4.Reviewthecolourwords:green、red、blue、black、white、brown....Step2：Presentation（情景导入呈现新知）1.T:AmyandSarahareatashop.Whatkindofshopisit?-------Clothesshop.教师板书并领读clothes，让学生认读（大小声读、升降调读、分组读等）。引出本课的课题。2.教师利用ppt分别呈现hat、skirt、d

4、ress、pants衣物的图片，学生看图感知衣物名称。在讲述hat时，注意与cap的区别。在呈现每一个衣物单词时，都与颜色的单词相连用，并以chant的形式激发学生的学习兴趣，做到词不离句，使学生自然习得语言。在认读方式上分别采用男女生读，大小声读、分组读、爬楼梯式读等多种方式训练，根据学生的表现及时给予评价鼓励。3.Listenandpoint.4.Readandclassify5.RepeatStep3:Practice（趣味操练巩固新知）1.Let’schant2.火眼金睛3.Whatdoyoulike?4.Let’sdo(1)听单词、做动作

5、、说指令(2)Listentothetape(3)Listentothetape,dotheaction.Step4:Extension（综合运用发展新知）PairworkA:Ilikethat……B:Metoo.AndIlikethose….Step5:Homework1.Copythenewwordsthreetimes.2.Designtheclothesyoulike.并与你的同伴交流。板书设计：Unit5MyClothesALet’slearnhatskirtdresspantsclothes---Ilikethatgreenskirt.

6、---Metoo.AndIlikethosepants.