语文人教版部编七年级上册人物外貌描写指导导学案

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1、《人物外貌描写指导》导学案固安县东湾乡苏桥中学赵雪红学习目标：归纳并学习人物外貌描写的方法学习重点：运用描写方法对人物外貌进行有选择有重点的描写。学习难点：学会小组内评改习作，提高写作水平。学习内容：（我学习我快乐）一、导入：今天上课之前我们先来做个小游戏，游戏的主题是——猜猜我是谁？下面我们一起来看一段外貌描写，看完后请你猜猜这是我们班的谁。出示外貌描写的一段内容：浓浓的眉毛下面有一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，还有一张红红的小嘴巴能说会道，这就构成了一个可爱的我。这是班里的谁？二、阅读一则寻人启事:刘征，女，2

2、0岁，身高1.6米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，因小时候做过手术，胸部留下一处约5CM左右的伤疤。问题：寻人启事中包括哪些相同的内容？这在人物的描写中属于什么描写？（）三、介绍人物外貌描写方法方法一：乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。‖细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱

3、。学生总结：此写法是采用（）的方法来写的。方法二：1、我家邻居有个小男孩，是个独生子，虽然家里天天给他吃过量的高级营养品，可他就是不争气，仍然瘦得像根扫帚柄。2、从“时尚”发屋走出来一个青年女子，她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。3、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。学生总结：此写法是采用（）的方法来写的。练一练：你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的（）人家带的（）方法三：猜一猜身长九尺，髯长二尺，面如红枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛，手执青龙偃月刀。问题：说说他们的性格。学生总

4、结：此写法是采用（）的方法来写的。四、课堂归纳：人物外貌描写的方法：1、按顺序2、用修辞3、显性格五、课堂训练：(我写作我收获)题目：我的老师(同学)要求：1）观察班级老师或同学的体貌，选择其中一个作为描写的对象，运用所学的知识，描写他（她）的外貌。（2）50-100字。（3）时间10分钟。（4）写完后让你的同桌猜猜他是谁小组合作评改，教师给出评改要点：1、能否按一定的顺序？2、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？3、能否表现人物的性格？温馨提示：有一条要点加十分，有一处修辞加十分，分数不封顶，组员补充修改，分数多者为

5、优秀。我的习作:得分：小组评改意见：六、课后作业：观察家人写一段外貌描写。注意运用人物外貌描写方法。要求100字左右。板书设计：人物外貌描写指导按顺序人用修辞显性格教学反思：学生习作中为写外貌而写外貌，千人一面，没有真情实感的现象十分严重，如何解决这一问题呢？我在课堂上选取一段经典人物外貌描写，让学生竞猜，又选取一段失败的外貌描写让学生评价，通过对比阅读，既激发了兴趣，又使学生明确了外貌描写的作用和方法。