语文人教版部编七年级上册《西游记》名著导读 教学设计

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1、《西游记》名著导读教学目标：1、掌握《西游记》相关文学常识。2、熟悉取经故事,能复述经典故事情节,分析人物形象。3、掌握名著阅读方法之一：略读与精读，并运用精读分析相关情节。4、培养学生阅读中国古典名著的兴趣,学习师徒四人坚忍、执著的精神。教学重点与难点：1、熟知相关故事情节，准确分析人物形象。2、能运用精读方法分析故事情节。教学安排：一课时。教学过程与步骤：一、激趣导入播放《西游记》电视剧主题曲。从期中考试过后，老师便要求同学们阅读《西游记》,到目前应该都读完了吧。今天这节课我们再来走进那神魔的世界,与吴承恩隔空对话,和取经人同历磨难。二、相关文学知识检查鲁迅先生

2、说《西游记》是一部人人都喜欢看的“奇文”,《西游记》中有经典的人物形象,有脍炙人口的故事,也有需要我们掌握的文学常识。下面我们采用“小组竞赛”的形式考一考同学们对知识的掌握情况。每组选一名同学来答题,先选题号,然后读题直接说答案。题目：1.《西游记》是一部(章回)体长篇(神魔)小说。作者是（吴承恩），（明）代人。2.全书共(一百)回,第1~7回,写孙悟空出世到(大闹天宫)3.第8~100回,写唐僧师徒四人历经(八十一)难,去(西天大雷音寺)取经的故事。4.《西游记》中塑造了神通广大、机智勇敢的（孙悟空）形象。他会(七十二)般变化,使用的兵器是(“如意金箍棒”)5.孙

3、悟空自封为(“齐天大圣”),被玉帝派去看管（蟠桃园）,在取经路上立下汗马功劳,被封为(“斗战胜佛”)。6.猪八戒原是管理天河水兵的(天蓬元帅),获罪下凡,误投猪胎,独占福陵山云栈洞为妖,后保唐僧取经,被封为(净坛使者)。7.沙僧原来为天宫中的(卷帘大将),被贬下界,在（流沙河）为妖,后因保唐僧取经有功,被封为(金身罗汉)。 8.白骨夫人听说唐僧是(金蝉子)转世,为了吃到唐僧肉而长生不老,她先后变作(小姑娘)(老婆婆)(老公公)9.《西游记》中许多故事都脍炙人口,如高老庄收伏(猪八戒),三打(白骨精),火云洞智取(红孩儿),在火焰山向铁扇公主三借(芭蕉扇)。二、人物形

4、象分析环节一：眼疾手快抢答题1、看图片猜人物:(抓外貌特征)图片：沙和尚和牛魔王2、看文字猜人物:人物一：唐僧(抓语言特征)(1)前面有山险峻，恐马不能前，大家须仔细仔细。（2）女菩萨，你府上在何处住？是甚人家？有甚心愿，来此斋僧？（3）女菩萨,你语言差了。圣经云:“父母在,不远游，游必有方。”你既有父母在堂,又与你招了女婿,——有愿心,教你男子还,便也罢,怎么自家在山行走?又没个侍儿随从。人物二：孙悟空（抓动作特征）（1）布施手段，舞着铁棒，哮吼一声，唬得那狼虫颠窜，虎豹奔逃。（2）将身一跃，跳上云端里，手搭凉篷，睁眼观看。（3）自南山顶上，摘了几个桃子，托着钵盂

5、，一筋斗，点将回来；睁火眼金睛观看，认得那女子是个妖精，放下钵盂，掣铁棒，当头便打。环节二：妙笔巧仿颁奖词《西游记》中师徒四人历经十四载寒暑,战胜九九八十一难才取得真经,这堪称一个奇迹,老师模仿“感动中国”为最勇敢的孙悟空写了一段颁奖词:  是你的火眼金睛让妖魔鬼怪原形毕露,是你的七十二变让师父化险为夷,是你乘筋斗云搬救兵保师父,是你棒扫群妖护师弟……正因为有你,取经路上才能屡胜强敌,所向披靡!  师徒四人的不离不弃、生死相随,你一定也有很深感触,现在请你任意挑选一位取经人,为他写一段颁奖词。(请学生上台展示)三、精读分析《一调芭蕉扇》情节阅读书本140相关知识，先

6、明确略读与精读的概念，然后从以下三方面入手分析《孙行者一调芭蕉扇》情节：（1）细读，想一想：铁扇公主为什么不肯把芭蕉扇借给孙悟空？孙悟空为什么称铁扇公主为嫂嫂？（2）精思，想一想：一借芭蕉扇被骗后，沙僧、猪八戒、唐僧三人关于是否“西行”的对话，表现了各自怎样的心理？（3）鉴赏，想一想：孙悟空、罗刹女的语言有什么特点？四、拓展延伸如果你有一次旅游计划，你会选择师徒中哪个人物做你的玩伴呢？说说理由。五、总结得分，布置作业经典名著的价值在于典型的人物形象,在于精彩的故事情节,在于深刻而独到的主题。随着年龄的增长,相信同学们会接触到更多的古典名著,也希望古典名著能给同学们带

7、来心灵滋养。  现在我们看看今天这节课各小组的成果,组长汇报一下得分。(奖励冠亚军小组)作业:1、选取《西游记》中你最喜爱的一个人物形象，结合具体故事情节，写一段300字左右的人物点评。2、将《西游记》中你喜爱的故事情节推荐给同学。